1 这是我们共同生活的地方优质课教案

我们的学校

教材分析:

本单元从学生的“第二个家”--学校为切入点,以儿童所熟悉的生活为教学基本内容,引导学生在对生活的认识、体验和理解中,学会做人和做事。对三年级的儿童来说,学校是他们重要的生活空间。学校应该是一个充满温情、具有文化氛围,学生喜欢在这里生活、能够体验到爱和尊严的地方,而不应该让他们觉得只是受教育、受约束的地方。因此,让学生了解学校开展的各项活动、学校的环境、学校的文化氛围、发展变化和取得的成绩,不但能培养学生的兴趣,丰富他们的感受,体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系,还能让学生充分感受校园文化的丰富内涵,增强对学校的亲近感。

教学目标:

1.结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。

2.通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角,以及学校开展的各类活动等,感受校园文化的丰富内涵,在增强对学校的亲近感的同时,获得积极的人生启迪。

3.通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩,形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化之中,让学生产生“我也要为校争光”的愿望。

教学重难点:

1.教学重点:体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵,增强对学校的亲近感。

2.教学难点:从校园文化中,获得积极的人生启迪,形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望。

教学准备:

将学生进行分组,根据兴趣做如下准备:

1. 收集学校开展的各种活动的照片。

2.收集学校建校70周年以来的新旧照片。

3. 学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片。

4. 画一画学校中最美的一角。

课时安排:

一课时

教学过程:

一、情境导入

1.孩子们,上课前让我们一起来听一首歌,(播放校歌)知道这是什么歌吗?

2. 让我们随着歌声一起来欣赏一些图片,(出示校庆图片)知道这是什么时候的照片吗?(校庆七十周年)咱们学校到2017年就已经建校七十周年了。听了这首歌,看了这些图片,你有什么想说的吗?(看得出你为我们学校建校七十周年感到骄傲,以自己身为

凤一学子感到自豪。)

二、美丽的校园

1.我们每天除了家里,待得最多的地方就是我们的学校了,学校是我们学习的地方,我们在这里愉快地生活,共同游戏,茁壮成长,可以说,学校是我们的第二个家。你们喜爱咱们的校园吗?有几位同学用他们的五彩画笔向我们展现了咱们美丽的校园。

2.学生依次上台展示画作“最美的校园一角”,并做相关介绍。教师针对每幅画作进行点评。

3.通过同学们的画笔,我们发现咱们的校园竟然是如此的美丽,还有几位同学们用他们的相机镜头,定格了更加真实的校园美景,想看看吗?

4.展示拍摄的学校照片,并进行介绍。教师分别予以评价。

(这张照片选择在食堂窗外的一角,每当树木发芽,长出嫩绿的叶子,亭子就被绿叶包围,像是一面绿色的屏风,让我们感觉到整个校园都是春意盎然。

这张照片选择的是我们平时玩耍最常去的地方,那里有一排笔直的小树,虽然还很细小,相信它们会像你们一样经过若干年后,都会茁壮成长为一颗参天大树。

这两张照片选择了东教学楼的一角,这里有徽派的连廊以及一些民间艺术品的介绍,丰富了校园的文化底蕴。)

三、多彩的活动

1.相信通过刚才的介绍,大家一定对我们学校的美景印象很深刻了,在这样美丽的校园里,学校的一些活动丰富了我们的课余生活,

你们参加过哪些活动?说一说.印象最深刻的活动是什么?说一说. 咱们的大课间活动丰富多彩,你都做过哪些游戏,来说一说.

2.学生展示在学校内、外参加各种活动的照片.

(大课间活动形式多样,满足了我们小学生好动、爱玩的特点,同时也锻炼了我们的体魄。

还有七彩课程更是丰富多彩,你们都参加过哪些活动?说一说丰富多彩的七彩课内容,锻炼了我们的动手、动脑能力,让我们增加了许多课外知识。)

3. 同学们的校园生活可真是丰富多彩,充满乐趣啊!这些活动不仅带来了欢乐,更是培养出了许许多多优秀的少先队员,也为咱们的学校赢得了许多荣誉。(出示学校获得的荣誉、奖项,激发学生的自豪感。)

每一年我们学校都能够在各类各项比赛中取得优异的成绩。这里所展示的奖状和奖杯都只是“冰山一角”。以后的比赛老师还期待着你们的出色表现呢!

4. 我们学校也一直致力于为你们提供“公平而有质量的教育”,我们的目标是“培养现代少年君子”,还记得我们的校训吗?一起说一说。是的,老师希望你们都能做志趣高雅、全面发展的翩翩君子!

我们的校本“君子课程”就是以君子文化为主题开设的,比如“君子故事”“君子诗文”“君子礼仪”“音乐欣赏”“美术欣赏”等,让我们在丰富的活动中体会君子文化的内涵。让我们来看看其中的一个“君子故事”吧。(点评)

四、学校的变化

1.同学们,咱们的学校那么好,那么美,各类功能教室不断完善,供大家体验、尝试。而以前的学生可没有这么好的条件,你能想象出咱们学校以前是什么样子的吗?老师花了好大功夫查找到了一些照片,想看看吗?(展示学校旧貌的照片,以及学校新貌、旧貌的照片对比。)

(这是我们学校2003年被评为省级示范特色学校的授牌仪式。

2006届六(3)班的毕业集体照片.那时的老师都还非常年轻哦!

学校举行的冬季拔河比赛、礼仪比赛。

老师还找到了我们校园的一角,看看你能认出是哪里吗?)

2. 让学生谈谈感受。

看了这些图片你有什么感受?

五、畅想学校未来

1.同学们,咱们回顾了学校的过去,看到了学校的今天,你有什么想说的?在举国畅想中国梦的今天,想象一下不久的将来,咱们学校又会是什么样呢?你想对学校说些什么?

2.请你们把想象出来学校未来的样子用手中的画笔记录下来吧!

在小组里交流你画的是什么?谁愿意把你的画展示给同学们,说说你都画了些什么?(师适当评价)

3.小结:同学们,咱们的学校那么可爱,校园的生活如此多彩,我们有什么理由不热爱它呢?让我们珍惜校园生活的每一天,做一个快乐的小学生吧!