两位数加减两位数优秀完整教案

第一课时口算两位数加、减两位数

教学内容:冀教版《数学》二年级下册第50~51页口算两位数加、减两位数。

教学提示:

这部分内容主要教学口算加减法,包括两位数加减法,整百、整千数加减法,几百几十加减法(不进位、不退位)、几百几十加减法(进位、退位)等,是继第二册“100以内口算加减法”之后的又一阶段性教学内容.

学生学习笔算要理解算理,需要有一定的口算基础,特别需要有整十、整百、整千的口算作基础.因此理解算理,掌握口算方法十分重要,是本单元的教学重点.教学难点在于进位加法和退位减法.口算的方法可以有很多种,但是教材并不限于教给学生一般的口算方法.教材在每道例题下面都安排了“你还能想出别的算法吗?”这样的思考问题,提示学生灵活地思考其他方法,这样有利于培养学生类推能力.

教学口算方法时,不仅要引导学生理解教材中介绍的口算方法,还要鼓励学生多角度去思考其他方法.对于学生说出的其他口算方法,只要正确、合理,教师都应给予鼓励,不要强求一致.让学生选择自己喜欢或习惯的方法来算,给学生留出思维空间.

教学时要安排一定的时间让学生说自己的口算思路,说明口算步骤,计算后引导学生说出每组题的相同地方和不同地方.

这部分内容比较容易掌握,但由于数目大了,算得又对又快不是

很容易.因此设计练习时首先要求口算正确,以后逐步要求.教学目标:

1.使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法,能正确地进行口算.

2.初步培养学生思维的灵活性和类推能力.

3.初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神.

教学重点:掌握两位数加两位数的口算方法。

教学难点:正确地口算有进位的两位数加两位数。

教学准备:

口算卡片、电脑课件

教学过程

一、复习旧知,新课导入

1.用两位数加、减整十数或一位数.

26+30 48+20 49-20 56+3 28-9

2.连加、连减.

52+30+7 57-30-5

55+30+6 75-40-8

72+10+7 86-20-7

教师谈话导入

师:两位数加、减两位数的习题,我们已经学过笔算的方法,今天,们要学习口算,比一比看谁算得又对又快.

二、探究新知.

(一)出示教材第50页情境图,学生仔细观察。

教师:你看到了哪些数学信息?

生1:上衣54元。

生2:短裤36元。

生3:书包28元。

生4:鞋子39。

(二)学习例(1)

1.出示问题(1):买一件半袖衫和一个书包要花多少元?

师生共同列出算式54+28

教师提问:不用竖式计算谁能很快算出结果?学生讨论后纷纷发表自己的见解.

2、交流口算方法

方法一.

50+20=70 (元) 4+8=12(元) 70+12=82(元)方法二.

54+20=74(元) 74+8=82(元)

方法三.

54+30=84(元) 84-2=82(元)

……

学生还可能有其它算法,只要合理,教师就要给于鼓励。

3、教师总结。

师:上面几种算法都是正确的.哪种算法最适合自己就可以用

哪种方法,自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是记住先进行计算的结果,再进行第二步计算.

4.练一练

先独立写出结果,再在小组内交流自己的计算方法.

28+37 34+32 36+42 37+25

32+46 54+38 45+19 15+65

完成上面练习后重点交流28+37的算法.

28+37=65 把28假设成30加上37

(30+37-2=65)后再把多加的2减去.

(三)学习问题(2)

1.出示问题(2):一件半袖衫比一个书包贵多少元?

教师:你能不能自己列式并试着口算出来呢?

2、全班交流算法

方法一:

54-20=34(元) 34-8=26(元)

方法二:

54-8=46(元) 46-20=26(元)

方法三:

54-30=24(元) 24+2=26(元)

……

学生还可能有其它算法,只要合理,教师就要给于鼓励。

3.练一练

36-20=52-10=34-23=98-76=

36-24=52-18=90-25=42-39=

三、巩固新知

提出“试一试”问题,鼓励学生提出问题并口算出结果。

四、达标反馈

1、练一练第一题,学生自己口算并写出结果,交流时重点说一说口算的方法。

答案:44 12 100 43 71 55

2、练一练第二题,学生自己解答,全班交流。

答案:35+48=83(元)83<90 够

3、练一练第三题,学生自己提出问题,并口算出结果。交流时说一说自己提出了什么问题,怎样口算的,口算的结果是多少。

(1)两件商品一共多少元?26+58=84(元)

(2)闹钟比台灯少多少元?58-26=32(元)

(3)台灯比闹钟多多少元?58-26=32(元)

五、全课小结.

师:在进行两位数加两位数,两位数减两位数时,方法是多种多样的,只要自己认为好的就是最佳的计算方法.计算时要细心认真.六、布置作业.

1.口算下面各题.

34+15 27-20 71-45 64-15

26+17 81-60 83-19 75-25

38-19 39-20 24-17 31-15

24+15 37+26 83+17 86-44

24+42 44+39 72-36 85-37

24-12 47-29 50-37 100-33

2.计算下面各题.

(1)一个加数是36,另一个加数是24,和是多少?

(2)被减数是57,减数是38,差是多少?

3、供学有余力的学生完成.(扩展题)

()+34=70 40-()=32

()+53=86 87-()=50

()+72=90 63-()=17

答案:1、 49 7 26 19

43 21 64 50

19 19 7 16

39 63 100 42

66 83 36 48

12 18 13 67

2、(1) 36+24=50 (2) 57-38=19

3、 36 8 33 27 18 46

板书设计:

口算两位数加、减两位数

54+28=82(元)

方法一.

50+20=70 (元) 4+8=12(元) 70+12=82(元)方法二.

54+20=74(元) 74+8=82(元)

方法三.

54+30=84(元) 84-2=82(元)

54-28=26(元)

方法一:

54-20=34(元) 34-8=26(元)

方法二:

54-8=46(元) 46-20=26(元)

方法三:

54-30=24(元) 24+2=26(元)