我的发现•日积月累优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

我的发现日积月累教学目标1.比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用.2.积累农业气象谚语.重点难点重点: 积累农业气象谚语.难点:体会词语在表达语意轻重方面的作用.教学准备:搜集人类从大自然中受到启示的资料.课时安排:一课时教学过程一、我的发现1.说说你发现了什么。投影出示课本上的三组句子。(1

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-02 10:56:00

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学校：藁城区梅花学区高玉小学

我的发现•日积月累优质课教学设计

未知

2018-04-02 10:56:00

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关键词：我的发现•日积月累优质课教学设计

正文

我的发现日积月累

教学目标

1.比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用.

2.积累农业气象谚语.

重点难点

重点: 积累农业气象谚语.

难点:体会词语在表达语意轻重方面的作用.

教学准备:搜集人类从大自然中受到启示的资料.

课时安排:一课时

教学过程

一、我的发现

1.说说你发现了什么。

投影出示课本上的三组句子。

(1)男生读每组的第一句,女生读第二句。

(2)比较一下每组里前后两句有什么变化。

(3)体会前后两句在句意上的不同。

提示:第一组:“终于”这个词表明揭开蝙蝠能够在夜间飞行的秘密是经过了很长时间的研究的,这个过程是比较艰难的。

第二组:“根本”是完全的意思,这个表示程度的副词表明了向导对我们(也包括他自己)的一种强烈的责怨之情。

第三组:“居然”表示出乎意料。用上这个词,加强了这一事实令人难以相信的意思。

(4)自由读一读,比较比较。

2.小结:

这三组句子,每组里的两个句子意思基本相同,但每组里的第二个句子表达的语义更重一些,我们平时阅读文章与说话时,要注意这样的词语在表情达意上的作用。

3.请学生说说类似的例子。

二、日积月累

1.读一读,说说谚语的意思。

2.交流自己知道的一条谚语的意思。

3.自己背、同桌互背、集体背。

4.交流自己搜集的气象谚语。

板书设计第三单元

我的发现:语意轻重

日积月累:农业气象谚语

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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