平均分优质课教案设计是什么类型的资料？

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平均分优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：平均分优质课教案设计

正文

《认识平均分》教学设计

义务教育教科书人教版二年级下册

教学目标:

1.创设活动情境,帮助学生建立“平均分”的概念,理解平均分就是每一份分得结果同样多。

2.经历操作分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。

教学准备教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件;按例1内容,让学生准备实物卡片,准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。

教学过程

一、出示情境图

导语:小精灵聪聪给大家带来了一个消息,二(1)班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!

我们来看一看,他们都准备了哪些食品。引导观察画面,说一说从画面中你了解到了哪些情况。

二、探究新知

1.教学例1:感知“平均分”。师:瞧,二(1)班小朋友准备春游的食品真多啊,他们都手忙脚乱了,我们来帮他们准备准备,好吗?!

请各组为二(1)班的5位小朋友分配春游食品。

(1)讨论:你是如何分配的?突出问题:每种食品“应该每份同样多”。

(2)学生操作分物品,教师参与巡视。

(2)学生汇报分法,请各组推代表展示分配结果。并说一说你们这样分的理由。教师小结:同学都知道要给每个小朋友准备的食品一样多,所以你们每份都分得同样多,在数学上,分份分得同样多的,就叫做平均分。(板书课题)

2.深化“平均分”。

(1)演示教科书第13页“做一做”。指名读题,并说一说题意。强调:“平均分成5份,是什么意思?”

(2)学生操作:让学生用10根小棒代替面包分一分。同桌互相检查,并说一说是不是分成了5份,每份是不是同样多。

(3)集体汇报订正后,根据分得的结果填空。

3.应用“平均分”。

(1)出示教科书第14页例2 思考并进行操作问题:把15个橘子平均分成5份。

(2)请各组小棒分一分。(讨论进行)

(3)交流汇报。提示学生表达顺序,把多少,分成几份,一个或几个一份,这样分到完,每份分的怎样,分的结果怎样。

(4)教师小结平均分方法:把15个橘子平均分成5份,可以每次每份分一个或几个。最后,要使每份分得同样多。

三、巩固练习

1、独立进行平均分。

(1)让学生用小棒代替矿泉水,独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。

(2)交流。请学生说一说,怎样分的。

2、练习三的第1题。

(1)让学生用小棒代替花,动手往3个花瓶里插花。(画三个圆圈表示三个花瓶)说明:想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。

(2)交流。请学生展示自己最得意的插花方案,并说出自己的想法。

(3)评价。让学生相互评价,欣赏自己的作品。 3、练习三的第2题。(做出判断后,说一说自己判断的理由。)

3.练习三的第3题。

(1)用小棒当学具。先学生说一说,准备了几个“梨”(小棒),为什么?

(2)学生独立完成把梨平均放进4个盘里的任务。

(3)交流。说一说你是怎样分得,结果怎样?

四、全课总结“这节课学习了什么知识?”

教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均

分成几份。要把一些东西平均分成几份,可以每次每份放一个,也可以每次每份放两个……最后,每份分得同样多。

资料摘要

平均分优质课教案设计

平均分优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4806

配套课件

平均分PPT优秀课件

平均分PPT课件教学实录(共6页)

平均分课件全国获奖PPT(共3页)

平均分说课稿PPT获奖(共2页)

平均分PPT课件和板书设计(共2页)

平均分PPT课件和第二课时教案(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：平均分优质课教案设计是什么类型的资料？

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