5 谁的本领大教案3｜教案在线预览

资料摘要

《谁的本领大》第一课时教案教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字词语,重点写好“碰”和“强”。3.通过朗读,并根据学案的提示,概括课文大意,理清故事脉络。[重点、难点]1.学会本课生字词,理解由生字组成的词语,正确流利地朗读课文。2.了解课文内容,能用一句或几句话说说课文主要讲了什么事

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 谁的本领大

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2018-04-28 08:35:00

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学校：海口市琼山区第三小学

5 谁的本领大教案3

未知

2018-04-28 08:35:00

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关键词：5 谁的本领大教案3

正文

《谁的本领大》第一课时教案

教学目标

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字词语,重点写好“碰”和“强”。

3.通过朗读,并根据学案的提示,概括课文大意,理清故事脉络。

[重点、难点]

1.学会本课生字词,理解由生字组成的词语,正确流利地朗读课文。

2.了解课文内容,能用一句或几句话说说课文主要讲了什么事情,初步感知文章蕴含的道理。

[教学过程]

一、谈话激趣,导入新课

(一)板书:本领

1.会读吗?(指名读)谁知道本领是什么意思呢?你有什么本领?

2.小朋友的本领真多,猜猜它们有什么本领(出示太阳和风的图片)。

(二)太阳和风儿真厉害,它们的本领可真大。有一天,太阳和风儿碰到了一起,都说自己的本领大,今天就请小朋友们做裁判,看看到底是谁的本领大。补充板书课题,齐读两遍。二、初读故事,整体感知

1.课件出示“导学单(活动一)”:

1、小朋友们,想不想知道到底是谁的本领大呢?快到课文中找一找吧!

2、出示自学目标

(1)读一读:读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。

(2)数一数:课文有几个自然段并标上序号。

(3)想一想:太阳和风儿一共比了几次?你认为谁的本领大?

3、.学生根据“自学目标”的提示自读课文,教师行间指导。

(二)同桌合作,学习生字

通过刚才的谈话,我知道小朋友们的记忆本领很强,看,认识吗?

1.出示生字词语:

本领碰到正巧脱下强烈

快些难受挂帆推着催

2.同桌两人练习读,互相正音。

3.指名读,说一说那些字要重点提醒大家读准。

开火车读,男女生比赛读,齐读

(三)自主探究,感知课文

1.太阳和风儿一共比了几次?你认为谁的本领大?

2. 看来太阳和风儿各有各的本领。

你能简单说一说课文吗?

师生合作读课文。

三、指导写字

(一)小朋友们,这些生字你还认得吗?

推脱巧挂难本强碰

读一读,想一想,有什么好方法可以记住它们?

指导学生写“强”和“推”

1.引导学生观察:这两个字有什么相同的地方?要重点写好哪一笔?

2.教师在黑板上范写,学生跟着书空,强调重点笔画。

3.学生在《习字册》上描红、临写一组,教师行间指导,纠正双姿。

4.展示学生写好的字,师生评价,引导学生先说优点,再提建议。

5.学生在《习字册》上再次练写。

[板书设计]

谁的本领大

太阳风

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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