动物有哪些相同特点课件配套优秀获奖教案

《动物有哪些相同特点》教学设计

吉林省松原市长岭县腰坨子乡中心小学校邴小刚

教学目标:

科学概念:

动物的个体形态不同,生活环境也不相同,但是动物具有相同的特点:生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。

过程与方法:

运用比较的方法获得动物的共同特征。

情感、态度、价值观:

通过对动物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。

教学重点:整理已经观察、分析的结果,总结概括生命的共同特点。

教学难点:学生对知识整理概括能力的培养。

教学过程:

一、组织教学

二、激情导入

师:我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究,让我们来整理一下我们的研究成果,这些动物有哪些共同的特点。(板书标题:动物有哪些共同特点)。

三、探究新知

1.回顾蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的基本身体结构

师:大家还记得蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的身体结构是怎样的吗?我们一起来回顾一下吧!(PPT展示蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的身体结构图,挑重点讲解)

2.比较蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的特点

师:这些动物怎样运动?遇到危险时会有哪些反应?食物有哪些?繁殖方式是什么样的?大家先思考一下。(课件展示蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼相应的图片,请学生

回答,并在黑板上同步板书)

3.介绍蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼属于哪一类动物

师:蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼属于哪一类动物,我们一起来看一看。(课件展示这四种动物所属的类别,以连线的方式进行)

师:现在我们知道蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼是哪一类的动物了,老师给大家找来了很多的小动物,我们一起帮它们找朋友,看看它们是谁的同类。(课件展示) 4.总结动物的共同特征

师:世界上大约有一百五十多万种动物,那谁能总结一下,动物有哪些相同特点呢?(请同学回答)师引导总结动物的共同特征。(PPT展示动物的共同特点) 5. 总结生物的相同特点

师:观察周围的植物、动物,讨论它们的相同特点。

师:动物、植物包括人都属于生物,都是有生命的物体,只要是生物就会有它自己的生活环境,需要吸收营养物质,会经历出生、生长、繁殖和死亡的过程。这是生物的特点,也是生命的基本特征。

三、巩固练习

填一填:

1.动物都生活在()的环境里,会(),需要()维持生命,会()废物,会对外界刺激做出(),会生长(),会()后代。

2.动物和植物都属于(),它们都是有()的物体。

连一连:

蓝鲸当今最大的动物

蜂鸟陆地上最大的动物

非洲象世界上最高的动物

长颈鹿世界上最小的鸟

蜉蝣可达300岁

草履虫以小时计算寿命象龟只有一天的寿命

四、小结

说一说本节课你收获了哪些知识?板书设计: