数豆子教学目标设计｜教案在线预览

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教学目标:1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。2、体会数位的意义。3、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。教学重点:理解数位写数教学难点:十位和百位的意义教学准备:计数器一个计数图印制(每生四幅)小棒每生100根(生用)每生10个牛皮筋黄豆2斤教学程序:一、创设情境。1、

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所属课文：数豆子

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2020-10-24 07:24:30

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数豆子教学目标设计

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关键词：数豆子教学目标设计

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教学目标:

1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

2、体会数位的意义。

3、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。

教学重点:理解数位写数

教学难点:十位和百位的意义

教学准备:计数器一个计数图印制(每生四幅)小棒每生100根(生用)每生10个牛皮筋黄豆2斤

教学程序:

一、创设情境。

1、让学生说说收集到的生活中的数

2、猜一猜,谁最准一人抓一把余人猜,数一数,大家写数。相互轮流玩。数豆子,写数讨论写法。小棒两捆加6根,看图选数(206、

26、62),说说为什么。

3、报数写数。看数摆小棒。加深对数位的理解,概括数位的意义。

4、用计数器表示数。游戏哑谜。一生看数(34)用动作表示,另一生猜一猜中引用计数器。

5、用小手表示或在计数器图上画一画。

6、说说你对这个数的理解。汇报交流。

7、学数位。强调从右往左数,第一位是(),第二位(),第三位是()。最大的两位数是(),最小的两位数是(),最大的一位数是(),最小的一位数是(),最小的三位数是()。

练习:

填空:

1、从()向()数,第()位是个位,第()位是百位,第()位是十位。

2、28表示有()个十,()个一;35表示有()个一,()个十。

3、7个十和2个一组成();4个一和6个十组成()。

4、最小的三位数是()。最小的两位数是()。最小的一位数是()。最大的两位数是()。最大的一位数是()。看图写数,看数画珠。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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