第9课 辛亥革命教案3

实验中学集团校八年级历史（上册）教学通案

课

题

主备教师

郭焕琴

9课

辛亥革命

审核教师

郭焕琴

使用教师

课

型

新授课

上课日期

总课时

了解同盟会成立后,革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解武昌起义的背景、过程,分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析,培养学生的历史思维能力。

借助武昌起义的相关视频资料,结合本课的示意图,使学生了解辛亥革命的形势。引导学生树立论从史出,史论结合的历史唯物主义的基本观点和学习方法。通过分组讨论等形式,提高学教学目标

生主动学习历史的兴趣,让学生能够结合史实从多方面论证历史事件的成败与历史意义。

学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神;认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。

教学重点

武昌起义

教学难点

辛亥革命使民主共和的观念深入人心。

教学方法

自主

合作

交流

教学过程

通案部分

个案部分

教学准

备

多媒体

一、新课导入

19世纪中期,农民阶级掀起了太平天国运动,但是由于阶级的局限性,以失败告终。19世纪末,以康有为为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新变法运动,同样以失败告终。20世纪的第一个十年,以孙中山为首的资产阶级革命派掀起了辛亥革命,这次革命能成功吗?今天我们就来学习第9课《辛亥革命》,了解一下辛亥革命的相关内容。

二、新课讲授

(一)革命志士的奋斗

1.教师展示:《革命党人发动的武装起义示意图》。提出要求:结合教材第42—43页文字,表格归纳革命志士的奋斗历程

2.教师讲解:1911年4月27日,由于情况变化,在起义尚未准备就绪的情况下,黄兴临时决定提前举事。他亲率百余名革命党人,攻入两广总督衙门,遍搜两广总督不得,后与大股清军遭遇,苦战一昼夜,最后只剩黄兴和少数人带伤逃跑。后收殓七十二具烈士遗骸,合葬于黄花岗,称作“黄花岗七十二烈士”。

3.图片展示:黄花岗起义中英勇就义的烈士。教师提问:分析黄花岗起义的历史意义。

(二)武昌起义

1.教师讲解:革命党人发动的一系列武装起义虽然都以失败告终,但这些起义都撼动着清政府这座摇摇欲坠的

大厦。随后爆发的武昌起义,给了大厦将倾的清政府最后一击。

教师播放影片《辛亥革命》(2011)中关于武昌起义的片段,引导学生阅读教材第44页文字,提出要求:归纳武昌起义的时间、地点和起义主力。

2.教师讲解:一夜之间,武昌全城被起义军占领。随后,汉阳、汉口的新军起义响应,革命在武汉三镇取得胜利。1911年10月11日,起义军成立湖北军政府,推举新军将领黎元洪为都督。提出要求:有人说,“武昌起义就是辛亥革命。”分组讨论发表你的观点。

3.教师讲解:武昌起义胜利后,各省纷纷响应。到11月下旬,全国已有一半以上的省份宣布独立,支持革命。提出问题:结合教材第45页的《武昌起义和全国各省独立形势示意图》,回答全国共有多少个省份宣布独立。在地理位置上,这些省份有什么明显特点? 4.教师总结:辛亥革命具有伟大的历史意义,它推翻了清王朝的反动统治,宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命,极大地推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。

三、课堂总结

尽管辛亥革命已经成为历史,但正如******在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话:“孙中山先生为当时中国的积贫积弱痛心疾首,第一个响亮喊出‘振兴中华’的口号……今天,我们可以告慰孙中山先生的是,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”今天的我们有理由相信:更多更美好的政治理想一定会在同学们手中实现!

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