Section A Grammar focus 3a—3c优质课教案内容

Unit5 Do you have a soccer ball Grammar focus 3a-4c教学设计

教材分析

本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。

教学目标

【知识目标】

Important words：

basketball、Ping-pong ball、volleyball、baseball…

Important phrases：

play volleyball/basketball/chess Important sentences：1.Do

you

have… ?

Yes,I do./No,I don`t. 2.Let's play ...3.That sounds interesting. 【能力目标】

1.

掌握重点词汇。

2.

在实际情景中运用所学的知识来就人与物之间的所属关系进行问答。

3.

用

Let's…

。That is sounds+形容词。类似句型提建议。

【情感目标】

通过练习有关运动的对话,使学生更加热爱体育活动并培养适合自己的体育爱好。

教学重难点

【教学重点】

1.

教学重点：动词have的用法口诀。

1

2.

学会向人询问是否拥有某物的句型结构。

3.

学会用Let's…

提建议,并能够谈论自己对某项球类运动的简单看法。

【教学难点】

一般现在时的肯定句、否定句的结构,尤其是单三形式的变化。

教学用具

教学PPT,多媒体,相关物品或图片。

教学过程 Step 1. Pre—task

1.

Review some words about balls。

2.

Look at the pictures and match the words with the things in the pictures.

【设计意图】

通过做题让学生回忆并复习前面的知识，增加大脑活跃度以及迅速进入学习状态，单词匹配的练习为下面的学习做好准备。

Step 2. While—task 1.

Look at the pictures and ask students to make some sentences. 2.

The teacher point out some importances. 3.

Practice 3a. 【设计意图】

1.

通过句型练习,达到语言输入的目的。

2

2.

教师总结重点句型以及句型变换的口诀加深学生的理解能力。

Step 3. Pre—task 1.

Practice :Ask students to do them one by one. 2.

pairwork:Ask students to do it in pairs. 【设计意图】

通过习题演练和口语对话练习巩固目标语言，使学生熟练掌握教学重点。

Step 4.Sum up and Self-Check 1.

What have you learnt today? 2.

完成教材Self-Check的任务。

【设计意图】

学生通过几个活动巩固所学知识和进行知识的拓展。

板书设计：

Unit5 Do you have a soccer ball Grammar focus 3a-3c

Do you have …? Yes ,I do./No,I don’t . Does he/she have…? Yes,he/she does./No,he/she doesn’t. Let’t …! That’s sounds+adj.

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