第8课 经济体制改革教学设计思路

社会主义现代化建设新时期备考复习教学设计

授课者：

南安诗山中学 叶月娥 授课班级：九年一班 2019.4.18 教学目标

结合学生知识水平及对教材的理解，将本课教学目标设定为知识目标、能力目标和情感目标三个部分。

1、知识目标

从改革开放、国家统一、外交、科技、社会生活等方面的具体史实了解到我国进入社会主义现代化建设新时期取得的巨大成就，掌握我国改革开放时期历史发展的基本线索。

2、能力目标

通过自主学习，学会构建历史框架，通过材料解析题的训练，学生能够进一步掌握阅读历史资料，从历史材料中提取信息以及归纳概括史料的能力，运用材料具体分析历史问题的方法。

3、情感目标

通过对本单元的复习，让学生理解我国进入社会主义现代化建设新时期我国综合国力的提升，国际地位提高，改革开放给我们所带来的巨变，培养学生爱国情操。

学情分析

基于学生在第一轮复习中已掌握历史事件的基本要素的情况下，教师引导，学生自主构建本单元知识框架以及历史事件的时间轴，理清历史事件的发展脉络。针对学生材料解析题的答题技巧和方法比较薄弱，重点训练材料解析，进行方法突破增强答题信心。

教学过程

1、解读考纲

让学生清楚了解需要以客观题程度掌握的知识点和以主观题重点掌握的知识点。

2、考点小测，巩固知识点。

3、构建时间轴和知识框架

以时空为依据，得出历史结论。帮助学生建立起清晰的时间概念，做到考虑每个历史问题时都能想到它所处的时间。PPT展示时间轴由学生自主完成历史事件。学生思考历史事件之间的联系以及发展趋势。引导学生归类知识点，构建单元知识框架。

4提升答题能力

本环节主要针对材料的训练进行答题能力提升。一方面可以让学生进一步掌握材料解析题的答题技巧和方法，提高学生阅读材料从材料中提取信息能力。另一方面，也可通过材料题的训练掌握对知识点的运用和理解。

（1）限时6分钟学生完成材料题第一题

（2）指名学生作答，其他学生纠正或补充回答

（3）教师点评，引导

（4）讲解答题技巧

5、课堂小结

6、布置作业：论述题规范作答

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附：明确考纲要求

1了解中共十一届三中全会、农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起到的重要作用。（识记）（理解）

2. 了解社会主义市场经济体制的建立，认识改革开放对于中国发展的重要意义。（识记）（理解）

3. 以人们衣、食、住、行、用方面的变化为例，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高（识记）。

材料一

泉州市各县（区、市）财政收入表

单位：万元

（1）依据材料一，指出泉州1978年-1988年的经济整体发展趋势，分析其变化的政策原因。（4分）

材料二

1978年中共十一届三中全会后，认真贯彻执行中共中央关于加快农村经济发展的一系列方针政策，落实以家庭联产承包为主要形式的生产责任制，调动农民的生产积极性，农业生产发生巨大变化。特别是粮油生产新技术的推广和农业基础设施的改善，提高农业的综合生产能力。……农业的产业结构得到合理调整，农村多种经济也得到协调发展，涌现不少种植业、养殖业、加工业的专业大户，并建成粮油、蔬菜、食用菌、畜牧养殖等多种类型的生产基地，繁荣城乡农贸市场，提高人民群众的生活水平。

——摘自《泉州市志

第二册》

（2）依据材料一，概括家庭联产承包责任制这一政策实施的意义。（4分）

材料三

国务院赋予广东、福建两省“特殊政策、灵活措施”的政策，这是最关键、最重要的动因。……以晋江为例，晋江地区是全国著名侨乡，流外华侨、港澳台同胞和侨属侨誉众多，侨汇、侨资股实丰厚；晋江地区是个人多地少的地区，当时农业人口人均耕地面积不足0.6亩，加上实行农业生产责任制后提高了劳动州生产率，大量劳动力从农业生产中析出，置闲劳力多，在当时实际情况下以农业谋求富裕的潜力又极小……

——摘自《泉州经济史话》

（3）根据材料三并结合所学知识，分析我国最早对外放开从广东和福建两省的原因和作用。

（4分）

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材料四

史料实证

（1）图1、图2见证了改革开放40周年及海南成立经济特区30周年三亚城市建设的历史变迁。除了图片史料外，哪些类型的史料可以见证这一历史时期的巨变？

（2）从史料来源的角度，你认为图1、图2属于第一手史料还是第二手史料？请说明理由。

材料论述题—观点提炼

材料：改革开放的重大决策，还来自思想的解放，当时从思想理论上实现了从“两个凡是”向实事求是的重大转变。30年来的改革开放推动党和国家各项事业取得了举世瞩目的伟大成就。我国成功实现了从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折；在经济、政治、文化、教育、国防、外交等方面都取得突出成就。

——许翠玲《改革开放30年历史经验总结与反思》

（1）结合所学，指出中国改革开放的总设计师。

（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚

）

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