第2课 第二次鸦片战争优秀教学设计

《第2课

第二次鸦片战争》教学设计

【教学目标】

一、知识与技能

1.知道第二次鸦片战争爆发的目的、导火线、过程和结果;了解沙俄侵占了中国北方大片领土。

2.识记《天津条约》和《北京条约》的内容。

3.理解第二次鸦片战争对中国近代社会的影响。

二、过程与方法

1.通过对历史材料的研读和分析，掌握处理历史资料的方法，养成论从史出、史论结合的历史思维。

2.通过小组讨论，提高与人交流合作的能力，提高自主学习、合作学习、探究学习的能力。

三、情感态度与价值观

学生认识到列强的侵略扩张是人类文明破坏的原因。

【教学重点】

《天津条约》《北京条约》的主要内容;火烧圆明园。

【教学难点】

第二次鸦片战争的影响。

【教学过程】

一、导入新课

首先，学生观看电影《圆明园》片段，并思考：视频重要讲述了什么故事呢?学生回答后，进一步追问：英法联军为什么要抢劫、焚毁圆明园?中国在这次战争中还丧失了哪些领土和主权?顺势导入新课。

二、新课教学

(一)英法再次发动侵华战争

1.原因

以上有关《南京条约》签订之后英国资产阶级期望值和英国输华货物总值的史料，请学生阅读思考：面对这一现象，英国想怎么做呢?学生根据教材可以答出英国想要修约，获得更多权益。

2.借口

提问：他们会以什么借口掀起战争呢?并让学生阅读教材中的“相关史事”，扮演历史小故事家讲述“亚罗号事件”和“马神甫事件”的经过，同时，展示“亚罗号”的图片和“西林教案”的遗址图，加深学生对历史事件的认识。

3.经过

展示第二次鸦片战争动态地图，请学生结合教材内容和地图自主归纳过程，最后加以总结，指出过程中的关键事件：炮轰广州→攻陷广州→逼近天津。

4.《天津条约》

提问：面对列强逼近北京门户之时，清政府与列强签订了《天津条约》，通过这个条约，列强获取了哪些权益，我们又丧失了什么主权? 接着请学生朗读《天津条约》的内容，并回答问题，最后总结：条约中规定外国公使可以进驻北京，打开了更多通商口岸，我们丧失了内河航运权。之后又承认鸦片贸易合法化。

(二)火烧圆明园与《北京条约》的签订

1.火烧圆明园

《天津条约》并没有满足列强的需求，因此英、法两国故技重施，再次出兵，同时展示地图辅助学生认识过程。

播放《火烧圆明园》的视频，请学生说一说自己的感受，引导学生认识到列强的侵略扩张破坏了中华文明。

2.《北京条约》

采用讲读法，请学生阅读教材并归纳内容，明确《北京条约》是在承认《天津条约》继续有效的基础之上增开天津为商埠，割九龙司地区及增加赔款。

(三)沙俄侵占中国北方大片领土

展示沙俄侵占中国北方大片领土的示意图，引导学生认识到第二次鸦片战争前后沙俄趁火打劫掠夺了我国北方大片领土，成为近代史上侵占中国领土最多的国家。

(四)第二次鸦片战争的影响

展示《天津条约》和《北京条约》的表格，并提问：根据表格内容，谈一谈你对第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深的理解? 学生以历史小组为单位，5分钟时间自由交流、讨论，之后小组代表发言，其他小组可做补充。

总结：第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英、法等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，沙俄侵占了中国北方大片领土。中国主权的侵害、割地等方面都比鸦片战争更严重了，因此，第二次鸦片战争使中国半殖民地化进一步加深

了。

三、课堂小结

1、第二次鸦片战争英法再次发动侵华战争借口、时间、经过

2、《天津条约》的签订

3、火烧圆明园与《北京条约》的签订英法联军火烧圆明园

4、签订《北京条约》

5、沙俄侵占中国北方大片领土：150多万平方千米

6、第二次鸦片战争的影响

四、作业

请学生课下去查找“总理衙门”的史实和故事，下节课分享。