第9课 辛亥革命课时教学实录

第三单元

资产阶级民主革命与中华民国的建立

第9课

辛亥革命

西工大附中分校 姚春明

【教学目标】

通过英雄人物了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义和黄花岗起义等多次武装起义，让学生感受革命英雄们敢为天下先，为革命不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概。了解武昌起义的经过，与陕西地方史的相结合，拉近学生对辛亥革命的距离，深刻理解辛亥革命的历史意义。

【重点难点】

教学重点：辛亥革命的历史意义。

教学难点：如何正确认识辛亥革命。

教学过程: 导入：播放张杰的《少年中国说》歌曲，引出词作者梁启超，分析梁启超思想由维新到支持革命的转变，指出革命是当时中国的必然选择，导入新课。

一、革命志士的奋斗

自学教材p42-p43，完成下列表格

起义名称

萍浏醴（lǐ）起义

安庆起义

广西起义

黄花岗起义

时间

领导人

结果或影响

填完表讨论：这四场起义能发现什么特点？学生答：失败；20世纪初，鼓舞士气等等。

出示革命党人发起的武装起义地图，让学生在图上找到四场起义的地点，并分析特点。

讲解以安庆起义中的英雄徐锡麟、秋瑾为例，并观看黄花岗起义中的林觉民的视频，体会革命英雄的敢为天下先的精神。

材料研读：是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。

——孙中山《<黄花岗烈士事略>序》

通过上面这段话，分析黄花岗起义的历史意义。

学生分析解答。意义：①鼓舞了全国人民的斗志；②为武昌起义的成功准备了条件。

二、武昌起义

阅读课文44页-45页，通过列表格，归纳武昌起义的基本信息。

武

昌

起

时间

领导

主力

1

义

方式

结果

以熊秉坤为例讲解武昌起义的经过。

分析辛亥革命的狭义和广义之分。广义辛亥革命指1894年兴中会的成立到1912年中华民国的成立。狭义辛亥革命的指1911年10月10日的武昌起义。

三、辛亥革命历史意义

材料一

吾人要知道，过去五千年的一部中华通史，实是一部“帝王专制史”；……“辛亥革命”是我国历史从君主到民主这个转型期的“开始”。

——史学家唐德刚

材料二

民国初年，全国报纸总数高达500余家，不少报纸以“民主”“民权”“民国”“国民”命名；全国报纸发行总数达4200万份，“读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或私人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。

分析意义：①

推翻了封建帝制；②

使民主共和观念深入人心

【党的使命】材料：***指出：中国共产党人是孙中山先生革命事业最坚定的支持者、最忠诚的合作者、最忠实的继承者。在他生前，中国共产党人坚定支持孙中山先生的事业。在他身后，中国共产党人忠实继承孙中山先生的遗志，团结带领全国各族人民英勇奋斗、继续前进，付出巨大牺牲，完成了孙中山先生的未竟事业，取得新民主主义革命胜利，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。在这个基础上，中国共产党人团结带领中国人民继续奋斗，完成了社会主义革命，确立了社会主义制度。

---（摘录自***纪念2011年纪念辛亥革命100周年的讲话）

从我们生活实际出发，结合本课所学，谈一谈你如何理解：“中国共产党人是孙中山先生革命事业最忠实的继承者”这句话。学习本课，你都有哪些收获。

【提高练习】

1．“武汉义旗天下应，推翻专制共和兴。”该诗反映的事件是（

）

A．鸦片战争

B．辛亥革命

C．太平天国运动

D．义和团运动

2．近代以来，为了实现中华民族的伟大复兴，先贤们一直在探索中艰难前行。今年又是戊戌年，追忆一百二十年前的戊戌变法与随后的辛亥革命，它们的共同点有

A．都使民主共和的观念深入民心

B．都主张推翻清王朝的封建统治

C．都要求在中国发展资本主义

D．都发生在20世纪初

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