第8课 经济体制改革优秀教学设计

第8课

经济体制改革

教学目标

知识与能力

知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情况

感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起，以及国有企业改革与民营企业过程与方法

勃兴的伟大变化，提高学生对历史上改革的巨大作用的认识能力；联系现实生活理解历史内容，通过讨论逐渐认清历史事物的本质，提高学生感知历史与现实之间的联系的能力，做到学史以明智

情感态度

与价值观

通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想

重点难点

教学重点：农村和城市的经济体制改革。

教学难点：理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

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教学过程

一、导入新课

中共十一届三中全会后，中国的改革开放便拉开了序幕。那么，改革是要改变什么？我国农村经济体制改革是如何进行的？1978年12月18日，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起，私下立了一份生产状，并按下鲜红的手印，这份生死状是农村改革的宣言书。我们今天就来学习第8课：经济体制改革。

二、新课讲授

一：家庭联产承包责任制

1．展示图片：的是什么？

2．读图片，分析讨论：改革以前农村实行的是什么体制？这种体制有什么特点？

改革的目提示：反映了改革开放前政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，人们缺乏生产自主权，生产积极性不高的弊端。改革的目的是要调动农民的积极性，发展农村经济。

3．教师继续提问：农村的改革首先是从哪里开始的？？当时是如何做的？图片展示18户农民签下的生死状，分析农民在其中的责、权、利各是什么？

提示：家庭联产承包责任制的实施。安徽凤阳小岗村。农民责任是保证国家和集体的利益，权利是土地的生产经营自主权，利益是剩下的粮食归自己支配。

4．不到一年时间，农民喜获丰收，获得丰收的原因是什么？

提示：农民有了生产经营自主权，提高了生产积极性。农村生产力大大解放，农村经济发展

5.小岗村的做法受到中央肯定，大包干迅速蔓延全国，小岗村成了中国农村改革的发源地。在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开。到１９８３年，已基本在全国农村普遍实行

6．史料展示：

材料一：凤阳县农业生产三年三大步

年代

粮食产量

1980年

5.02亿公斤

1981年

5.70亿公斤

1982年

7.15亿公斤

材料二：1985年底，我国农村乡镇企业转移农村三分之一的劳动力

教师提问：读材料，结合课本知识，说说家庭联产承包责任制实施后对农村发展的意义。

提示：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高；随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来。

二：城市经济体制改革

1．史料展示改革背景：

材料：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”

教师提问：材料体现了怎样的生产经营局面？

这种局面由哪些原因造成的? 如何改变这种局面? 提示：职工没有生产积极性，企业效率低下;由统一分配统一经营的旧体制造成的

2.材料：公私合营后，我国工商业实现了全行业的公有制，所有制形式单一，甚至连小商业也是公有制，这给居民的生活带来了不便。如以前的小卖部半夜12点敲门也可以卖货，实行公有制后按八小时工作制，营业员到点下班。北京的馄饨摊没了，上海的弄堂的莲心粥消失了。

教师提问：改革的第一个内容是什么？

学生讨论，教师提示：所有制的调整，主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济

3.材料一：1956年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。

材料二：1984年3月，福建省55位国营厂长、经理联名向省委、省政府写了“松绑”公开信：

“现在体制的条条框框捆住了我们的手脚，企业只有压力，没有动力，更谈不上活力，为此，我们怀揣冒昧地向你们伸手要权……”

教师提问：改革的第二个内容是什么？

学生讨论，教师提示：管理方式的调整，对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制

4．图片展示教师提问：改革的第三个内容是什么？

学生回答：实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度；

5.改革的中心环节是：中心环节是增强企业活力。

4．引导学生思考：城市改革的目的和结果。

提示：目的是克服长期以来吃“大锅饭”的弊病；调动企业、职工的积极性，增强企业的活力。

结果是我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1987年，我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收入和城乡居民收入都比1978年翻了一番。

目标导学三：社会主义市场经济体制

1．教师讲述：建立社会主义市场经济体制的基本情况。

1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。1993年，十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》

，要让市场在资源配置中起基础性作用。

2．读课本，引导学生回答：建立社会主义市场经济体制的作用。

提示：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。

三、课堂总结

经济体制改革从农村开始，之后推向城市，最终要在中国建立社会主义市场经济体制，使中国的经济实力明显增强。

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板书设计

经济体制改革

一、农村改革

1.农民尝试——安徽凤阳小岗村

2.国家首肯，向全国推行1983年普及

3.家庭联产承包责任制的意义

二、城市改革

重点是国企改革

开始：1984年十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，将改革浪潮推向城市，

内容：1、2、3 作用

三、建立社会主义市场经济体制

提出：1992年

意义：

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教学反思

这一节课，在教学中；一方面，通过历史材料和图片，激发学生的学习兴趣，积极参与教学；另一方面通过预设一些问题，启发引导学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

在实际的操作过程中需要学生有知识储备和分析总结的能力，以后继续丰富和练习。