第3课 土地改革ppt配套的教案及板书设计

教学设计二

新课导入 导入方法一 新中国成立后，对封建制度赖以存在的基础―封建土地剥削制度必须改变。否则，中国革命的胜利成果就不能得以巩固，农村的生产力就不能得以解放，我国的工业化也就不能实现。因此，中央人民政府在组织抗美援朝的同时，在广大新解放区开展了轰轰烈烈的土地改革运动。

导入方法二

同学们请看投影。 ［投影显示］ 院子当间摆一张长方桌子，郭全海用小烟袋锅子敲着桌子说： “别吵吵，分马了。小户一家能摊一个顶用的牲口，领马领牛，听各人的便。人分等，排号，牛马分等，不排号。记住自己的等级、号数，听到叫号就去挑。一等牛马拴在院子西头老榆树底下。”

人们拥上来，围住桌子，好几个人叫道：“不用你说，都知道了。动手分吧，眼瞅晌午了。”

郭全海爬到桌子上，踩得桌子嘎啦啦地响。他高声叫道：“别着忙，还得说两句。咱们分了衣裳，又分牛马，倒是谁整的呀？”

无数声音说：“共产党领导的。”

郭全海接着说：“牲口牵回去，见天拉车，拉磨，种地，打柴火，要想想牲口是从哪来的；分了东西就忘本，那可不行。”

许多声音回答道：“那哪能呢？咱们可不是花炮。”

郭全海说：“现在分吧。”说罢，跳下地来，栽花先生提着石板，叫第一号……

同学们，投影显示的内容是周立波的长篇小说《暴风骤雨》里的一个片段，它反映的是中国东北农村解放后翻身农民在土地改革时分马的情景，表现翻身农民获得胜利果实的喜悦心情。那么，土地改革到底是怎么回事？通过今天的学习，我们来了解这方面的内容。 导入方法三 《白毛女》这部影片相信大家都比较熟悉吧，那么现在请大家思考一下：杨白劳一家受

穷的原因是什么？（旧中国的土地制度）

“耕者有其田”是世世代代中国农民的梦想。然而，就旧中国的土地情况来看，大体是这样的：占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70—80%的土地，他们借此残酷地剥削农民。而上乡村人口90%以上的贫农、雇农、中农及其他人民，却总共只占有约20—30%的土地，他们终年劳动，不得温饱。这是我们中华民族被侵略、被压迫，陷于穷困落后的根源。这种情况如不彻底改变，就不能团结农村的广大群众。所以，新中国成立后，就着手解决这一问题，进行了轰轰烈烈的土地改革运动。那么，全国的土地改革是如何进行的呢？

讲解 一、土地改革的必要性（板书） 讲解方法一

资料：新中国成立前，封建土地制度仍然维持。农村人口中，不足10％的地主、富农占有全国土地的70％-80%，而占90％的贫农、雇农和中农，却只有20%-30％的土地。广大农民没有生产积极性，阻碍农村生产的发展，使生产力发展水平极其低下。

新中国成立后，在解放区的农民迫切要求进行土地改革，获得土地。

师：新中国政权的性质是什么？这里的“农”是指农民阶级，他们最渴望得到的是什么？

学生讨论作答。

讲解方法二

教师首先指导学生认真阅读课本相关内容，再利用多媒体演示图片，提出探究问题。 师：为什么要进行土地改革？（或说一说土地改革的必要性） 生：解放前，半殖民地半封建的旧中国，仍然维持封建土地制度，占农村人口不到10％的地主、富农，占有70％～80％的土地。 生：解放前，旧中国占农村人口90％的贫农、雇农和中农，却只占有20％～30％的土地。 解放前旧中国的土地占有情况

占农村人口

占有土地

社会地位

地主、富农

不足10％

70％～80％

剥削阶级

贫农、雇农和中农

90％

20％～30％

被剥削阶级终年辛勤劳动，

残酷剥削和压迫农民

受尽剥削生活不得温饱

生：地主、富农凭借占有的土地，残酷剥削和压迫农民。 生：贫农、雇农和中农终年辛勤劳动，受尽剥削，生活不得温饱。 师：对，你们说得很好！还有其他的原因吗？ （生摇头，师引导学生进一步探究） 生：旧中国的这种封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。 生：新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革。 生：新解放区的广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 二、《中华人民共和国土地改革法》的公布（板书）

讲解方法一

1950年，废除地主阶级土地所有制，实行农民阶级的土地所有制。

师：为什么把地主的土地分给农民？

为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？

教师指出：中央人民政府颁布的《中华人民共和国土地改革法》是新中国成立后颁布的第一部重要的土地法律。用投影显示图片：《农民丈量土地》《四川金堂县贫农分到了土地》。

用多媒体播放有关土地改革方面的录像资料。

讲解方法二

师：好！棒极了！由于上述原因，因此要进行土地改革。这就需要颁布一些法令、条款。在1950年，中央人民政府颁布了《中华人民共和国土地改革法》。《中华人民共和国土地改革法》，成为指导土地改革的基本法律依据。请看投影资料，试分析此次改革的目的、主要地点、步骤和结果。

1950年6月，中央人民政府颁布的《中华人民共和国土地改革法》

生：改革的目的是废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

三、土地改革的成果（板书）

讲解方法一

到1952年底，除台湾和一部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。近三亿无地、少地农民，分到了七亿亩土地和其他生产资料。

强调：土地改革的实施，只限于大陆，不包括台湾。

讲解方法二

生：主要地点在新解放区，仅限于大陆不包括台湾。 步骤是1950年冬开始，有领导的分期分批进行。 结果是到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。近三亿无地少地的农民，分到了七亿亩土地和大量的农具等。还免除了每年向地主缴纳约350亿公斤粮食的地租，农民真正得到了解放。总的看来，解放前很多农民房无一间，地无一垅，终年饥寒交迫，土改以后生活发生了翻天覆地的变化。

农民丈量土地

浙江农民领回分到的农具 最后，教师播放视频—解放后的土地改革，让学生深刻感受土地改革使农民翻身，获得解放的心情。

四、土地改革的意义

讲解方法一

土地改革彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，使农民成为土地的主人，这使人民民主政权得到巩固，也大大解放了农村生产力。

提问：中国封建制度开始于何时？

讲解方法二

师：同学们，在学习了土地改革的内容后，我们一起来探讨一下土地改革的意义。请同学们看课本上相关内容，看其是从哪些方面来总结土地改革的意义的？为了更好总结，现在把同学们搜集到的一些资料呈现给大家。 资料1：这是1952年1月1日，为了宣传农村土地改革的胜利成果，中华人民共和国邮电部发行的一套《土地改革》特种邮票，全套4枚，由孙传哲设计，上海大业印刷公司雕刻，上海大业印刷公司印制，1955年1月10日再版。生动地展示了土地改革极大调动了农民生产的积极性，促进了农村生产力的发展。按照规定，农村划分出了地主、富农、中农、贫农、雇农等几个阶级和阶层。没收来的土地和财产，被重新分配。无论是地主，还是雇农，每个人都得到一份土地。当然，最高兴的要数那些从前一无所有的贫雇农，他们中有的人甚至把土地证当作了宝贝，一直珍藏到今天。

资料2：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”

资料3：***也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺，”

资料4：在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。 同学们从三个方面总结了土地改革的意义：即 第一：彻底废除了延续两千多年的封建土地剥削制度，摧毁了地主阶级的封建统治势力。 第二：广大农民在经济上、政治上彻底翻了身。 第三：解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性，为农业生产的发展和国家财政经济好转创造了条件。进一步巩固了工农联盟和人民民主专政。农业生产的发展为工业生产的发展提供了充分的原料和广阔的市场。

结课 结课方法一

新中国成立后，中国共产党领导广大农民开展了废除封建土地所有制的土地改革运动。通过土地改革，摧毁了封建土地制度，这是近代历史开始以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。土地改革进一步巩固了我国的人民民主政权，大大解放了农村生产力，为国家工业化建设准备了条件。

结课方法二

土地改革实现了孙中山先生梦寐以求的“耕者有其田”的目标。孙中山先生把民生问题

概括为衣、食、住、行四个要素。时代在发展，而民生要素的内涵和外延也在不断变化。放眼中国，如何在民生问题中体现以人为本的原则，是老百姓既关心又期盼的大事，同时也是各级政府和全社会逐步达成的一个共识。2005年以来，中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接补贴等一系列重大政策措施，体现了党中央对农民殷殷的人文关怀。农村税费改革是党中央、国务院在农业发展新阶段为解决好农业、农村、农民问题采取的重大举措，被称为继20世纪50年代初实行土地改革、80年代初实行家庭联产承包责任制之后的中国农村“第三次革命”，当然三农问题要圆满解决任重而道远。

结课方法三 观看或阅读《暴风骤雨》、《太阳照在桑干河上》等有关土地改革的小说和影视作品。

教师提问：土地改革为什么要把地主家的土地分给农民？以此结束本课。