观察与猜想　看图时的错觉课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

第五章相交线与平行线观察与猜想：看图时的错觉左卫中学李春芳【学习内容】：教材P10 观察与猜想：看图时的错觉【学习目标】：1、通过观察图形、大胆提出猜想培养观察能力和语言表达能力。2、通过验证过程培养动手操作能力和逻辑推理能力，体会有理有据对数学学习的重要性。【学习重点】：理解验证结论的一般方

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察与猜想　看图时的错觉

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-30 09:11:00

来源学校

学校：怀安县左卫中学

观察与猜想　看图时的错觉课堂实录【2】

未知

2019-06-30 09:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：观察与猜想　看图…课堂实录【2】

正文

第五章

相交线与平行线

观察与猜想：看图时的错觉左卫中学

李春芳

【学习内容】：教材P10 观察与猜想：看图时的错觉

【学习目标】：

1、通过观察图形、大胆提出猜想培养观察能力和语言表达能力。

2、通过验证过程培养动手操作能力和逻辑推理能力，体会有理有据对数学学习的重要性。

【学习重点】：理解验证结论的一般方法

【学习难点】：寻找合适、严密的验证方法

【学法指导】：学法：观察

思考合作

交流

展示

【学习准备】：方格纸剪刀三角板

【学习过程】：

一．情景引入，感知错觉的存在

以魔术表演为切入点，引起学生的兴趣，感受视觉错觉的存在，引出课题。二．互动导学，探究错觉的数学验证：活动1.观察、猜想

观察图片（1），思考：图片中的哪个人的身高最高？

观察图片（2），思考：图片中的两条线是直线吗？

图（1）

图（2）

活动2.验证猜想

你对自己的结论有把握吗？利用手中的工具：刻度尺、三角尺和量角器量一量、测一测，这时你的答案是什么？

活动3.智慧启迪

要对事物做出某种判断，总是基于对这个事物的观察、实验与思考.其中观察和实验是作出判断的主要依据，所以观察必须认真、仔细，不能粗枝大叶、马马虎虎.有时观察得到的结论不一定正确,还要借助于实验进行检验. 活动4.活动小结

通过课本上的一道练习题，说明解决数学问题时有理有据的重要性

练习：如图，三角形ABC 中，

C =90 。，三角形ABC 的三条边AB、BC、AC 哪条边最长？为什么？

小结：数学是一门逻辑性非常强的学科，这就要求我们在解决数学问题的时候必须做到“有理有据”。

也就是说，我们往往要通过严格的逻辑性说明（运用书本相关知识）来解决问题。

三.拓展演练，感受生活中的错觉

活动5.了解有关视觉错觉的知识。

活动6.欣赏有趣的错觉现象

活动7.深度探究：“难解之谜”

（1）64=65？

（2）

分组探究：剪一剪，拼一拼，看一看，议一议，说一说.

要求:

1-4组探究“64=65？”

5-8组探究“多出一个洞”

四、课堂小结

活动8.本次活动中你有哪些收获?还想到了些什么?

五、课外作业：

（1）.搜集一些看图时产生错觉的图片，并附上解释；

（2）.欣赏一部应用错觉原理设计的电影和动画.

关于本教案的常见问题

Q：观察与猜想　看图时的错觉课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察与猜想　看图时的错觉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

观察与猜想　看图时的错觉课堂实录【2】