第18课 科技文化成就主要内容及教案内容

第18课

《科技文化成就》教学设计 湖北省大悟县三里中学

杨亚辉

【教学目标】

1 知识与能力

掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况；根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值；掌握搜集整理、分析资料的技能；了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。

2 情感态度与价值观

从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

3 过程与方法

利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。

【重点难点】

教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

【教学过程】

一、导入新课

上课之前！让我们先来看一段视频资料！（播放嫦娥四号登月视频）

视频看完了，有哪位同学知道，这段视频资料展示的是什么内容吗？

对的，这段视频资料向我们展示的，是我国近期正在开展的一项重要工程，也就是嫦娥探月工程的情况，嫦娥四号，成功登上月球背面，并且成功释放月面巡视器——玉兔二号！开始进行月面探测。

嫦娥探月工程的开展，表明，目前，我国科学技术的发展，已经达到了世界顶尖水平！

那么，自新中国成立以来，我国科技文化的发展，有着怎样的坎坷经历，又取得了哪些骄人的成就呢？今天，我们一起来学习第十八课——《科技文化成就》！了解一下相关的情况！

二、新课讲授

（一）学习版块一：从两弹一星到漫步太空

1请同学们打开课本第90页，先自行阅读课本内容！注意把握重要的历史人物，历史时间，历史事件及其意义！作好圈点勾画，一会准备回答老师的问题！

2 请问，两弹一星分别指是指什么？（核弹和导弹）（人造卫星）；参与研制两弹一星的关键人物都有谁？（人物）

3 核弹是一种什么的武器呢？人类曾经两次在战争中使用核武器，你知道是哪两次吗？ （出示轰炸广岛原子弹图片）。

4核武器威力巨大！可以说，就是杀人不眨眼的魔鬼！现在，国际社会正致力于防止核武器的扩散！并且力求最终，彻底销毁核武器！那么，作为一向崇尚和平的我国！那时，为什么要进行核武器的研制呢？（讨论交流，出示背景及答案）。

5 邓稼先简介（两弹元勋）

6我国成功试爆原子弹，氢弹清况（展示视频及图片）

7 西方对我国原子弹研制成功的反应。

中国成功爆炸第一颗原子弹之后，西方依然看不起中国，当时的美国媒体就叫喊：中国的原子弹是废品，形容为有弹无枪。时任美国国防部长的麦克纳马拉傲慢地说：“没有先进的远程精确打击武器—导弹，原子弹无从发挥作用。从现在看，五年内，中国不会拥有运载核武器的工具—火箭！”

8 钱学森简介与导弹核武器发射（导弹之父）

9 正义之声：（西方提出中国威胁论。）

中国在任何时候，任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核武器国家和无核武器地区使用核武器。

10在进行核弹,导弹研制的同时，另一项能够彰显我国大国地位的工程——人造地球卫星，也在紧锣密鼓的进行着！并很快，就把我们的第一颗人造地球卫星送上了天空！（出示第一颗卫星图片及卫星小知识资料）

11 两弹一星的研制，是我国当时在缺技术！少人才！没资金的艰难情况下取得的壮举！可以说倾尽了全国的人力，财力和物力！那么，两弹一星的成功研制，对当时新生的中国来说，有什么重要意义呢？（讨论交流，教师出示答案）

（舞鼓人民志气 振奋民族精神

打破大国垄断

增强国防实力

提高国际地位）

12 两弹一星的研制成功！更激发了中国科学家们对太空探索的热情！20世纪90年代！我国又开始另一项重要任务——实施载人航天工程！请同学们阅读92页下面一段，了解相关情况（ppt展示神州及嫦娥工程相关资料）

（二）学习版块二：杂交水稻与青蒿素

1 导入： 两弹一星的研制成功，让刚刚成立不久的新中国有了安全保障，摆脱了任人宰割的历史！但当时的中国还面临着另外两个严峻的问题，一个是百姓吃饭问题，一个是百姓健康问题，当时的中国虽然地大物博，但人口众多，道致人均可供耕种的土地不多！加上土地贫瘠，以及老牛拉破犁的落后生产方式，水稻产量极低，特别是59年到61年的三年自然灾害！庄稼几乎绝收！致使百姓面临饿肚子的严重问题！ 同时由于那时候老百姓生活习惯不好，健康环保意识极差！道致疟疾等传染病肆虐，

由于当时我国医疗水平极其落后

，没有可控制传染病的有效药物！致使当时的百姓又面临着疾病的严重威胁！在这面临生死存亡的关键时刻！又有两个人站出来为我们化解这两个难题！他们又是谁呢？请看下一版块:杂交水稻与青蒿素（出示ppt展示袁隆平及屠呦呦相关资料）

2 以上所学的，就是我国自建国以来在科技方面所取得的重要成就！这些成就的取得，除了国家的重视和支持以外，更有赖于那些科技工作者的不懈努力！那么，他们身上具有哪些共同的品质值得我我们学习呢？（ppt展示答案）

爱国敬业 甘于奉献 淡泊名利 团结协作

艰苦奋斗 自力更生 勇于探索 敢于创新

4 畅所欲言：最新科技成果。

神舟飞天 嫦蛾奔月 蛟龙探海 航空母舰 墨子天眼 隐形飞机 三峡大坝 港澳大桥

（三）学习版块三：文化事业的发展

1 导入：科技发展的成就！促进了我国在军事、农业、医疗等方面的发展，给百姓带来安全，解决了百姓的温饱，保障了百姓的健康，但百姓要生活的幸福

也要有对精神文化生活的追求！比如在劳动之余，读读书、看看戏、听听歌，让

生活更丰富多彩！那么，新中国成立后！我国的文化事业又有哪些成就呢？下面，我们一起来学习第三版块: 文化事业的发展。（出示ppt,展示所取得的成就！）

2 概括内容（双百方针内容出处及其内涵）。

3 建国初期及改革开放后取得的文化成就。

4 莫言获诺贝尔文学奖。

（四）

课堂总结

1 科技是第一生产力

，科学技术发展的成就，使我国变得兴盛、强大。文化可以浸润灵魂，教化民心，增强一个民族的凝聚力

，文化成就的取得，让我国变得和平、稳定。因此，我们可以用八个字来总结本课内容。那就是：科教兴国

文化安邦。

2 结语：

通过本课的学习，我们一起走近了新中国取得的一系列举世瞩目的科技文化成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一代科学家的优良品质，不为名利，默默奉献！让科技创新，文化创新，成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。

板书设计

18 科技文化成就

科技成就

科技兴国

文化成就

文化安邦

（五）教学反思

本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。让学生向老一代科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国！利用学生对军事武器的好奇心，鼓励学生多说多探讨。本节课也是一次重要的科普教育课。课堂教学设计虽然美好，但在实际实施过程中还是留有遗憾，比如：时间的分配，前松后紧，小组合作的展示环节体现的不够充分。

历史教学是一门艺术，如何做到学练结合，自主学习和合作探究结合，还有史论结合、论从史出等几个方面的有机统一，对我来说仍是一个很大的挑战。

2019-6-7