2 了解土壤    教案2

第2课、了解土壤

李琦

一、

教学目标：

1、

2、

3、

4、

5、

知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。

知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。

能用实验证明不同种类的土壤渗水性和含水性不同。

能用多种方法研究沙土和黏土的不同。

知道不同的土壤适合种植不同的农作物。

二、

教学重难点：

重点：了解土壤的成分

难点：区分当地土壤的种类。

三、

学情分析：三年级的学生已经有了一定的分析能力和判断能力。因此，教学本课时尽量让学生通过摸、看、捻、握和搓、闻、摇、烧等实际操作形式来让学生们体悟和感悟，从而从而充分的了解土壤。

四、

教学目标：

过程与方法：

1、能运用自己的感官观察土壤。

2、能够了解土壤的成分。

3、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。

4、能通过实验比较三种土壤的渗水性。

知识与技能：

1、知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。

2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。

3、知道不同种类的土壤透水性能不同。

4、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。

5、能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。

情感、态度与价值观

1、形成探究意识，意识到自己感官的作用。

2、具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。

二、教学准备：

土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾。

三、教学过程：

（一）导入新课

1、讲述：前面我们学习了周围的土壤，那么土壤里有什么呢？

2、生回答。

3、师讲：今天我们就来探究土壤。

（二）新授

1、观察土壤

（1）学生户外活动、教师指导学生仔细观察：土壤是什么颜色的？有几种土壤？

（2）分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。

2、自主研究

（1）摸：感觉土壤颗粒的大小，土壤的潮湿程度等。

看：观察土壤颗粒的大小，土壤的颜色深浅等。

捻：感觉土壤颗粒的硬度，土壤的粗糙程度等。

握和搓：通过水的作用，感觉土壤的黏性等。

（2）把土块放入水中，有什么变化，搅动后静置一段时间，水里有什么？

（记录在记录本上）

3、学生分小组回答，所研究的情况。

4、小结：

人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

5、探究透水性能： （1）观察：每一种土壤的颜色，听：摇动一下杯子，每一种土壤的声音听上去像什么？触摸：土壤摸

上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光滑？握一握：哪种可握成团，哪种不能？闻：每一种土壤闻上去像什么？

（2）分组实验（注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度）

①

把三种土壤放入三只相同的漏斗，用好纱布。

②

倒入相同的水。

③

观察漏斗下面杯子中的水分。

（3）小组回答实验结果。

（4）小结：沙土下面的水最多，黏土下面的水最少，壤土次之，说明壤土的土壤最好。

6、探究不同的土壤适合不同的植物。

（1）

分组讨论

（2）

大组交流

（3）

小结：红薯适合沙土，水稻适合黏土，花生最适合。

四、课后作业

1、课后继续认真研究周围的土壤。

2、实验册

板书设计：

第2课、了解土壤

沙土：沙土下面的水最多

黏土：黏土下面的水最少 (土壤最好。) 壤土: 壤土次之

教学反思：通过对土壤的亲密接触，学生们学的非常认真并能通过自己的努力提出问题、解决问题，达到了教学的目的，同时也提醒教师不要怕学生们搞出乱子，要大胆的让他们尝试。