Recycle 1优秀教学设计

【学习目标】

1、通过歌谣来复习表示身体各部位和颜色类词汇，进一步了解英语的语音语调知识。

2、了解有关万圣节的内容并进行听力练习。通过学习增强学生学习英语的兴趣和信心，同时增进师生、生生之间的感情。

3、学习Recycle 1中的歌曲。

【重点知识与难点知识】

重点知识：复习进一步掌握1-3单元所学表示身体部位、颜色类单词。

难点知识：熟练、准确运用所学完成相关练习。

课前准备：

【导学过程】

学习流程

一、

听读练习：听读下列单词，并连线。

eye nose mouth leg ear

课前预习

自主学习

二、单词理解：听录音，选择你所听到的单词，将编号写在括号里。

( ) 1. A: where B: white ( ) 2. A: blue B: black ( ) 3. A: green B: great ( ) 4. A: yellow B: red ( ) 5. A: brown B: bag 学生活动

1.通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课后单词表。

2.根据本单元学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）

教师导学

创设情境

（1）游戏：开火车

教师展示不同颜色的卡片，请学生用英语辨认这些颜色。

学生每次哪一种颜色的文具或其它物品，教师发指令，学生做对应的动作，如，教师说：White,white,stand up.手拿白色物品的学生就站起来。

教师通过玩具熊，引导学生复习身体部位类的单词。

播放Listen and colour部分的录音，引导学生根据所听到

的录音给图上的动物着色。

Look and colour:教师将涂好色的挂图贴在黑板上引导学生观察。

教师说句子，学生根据挂图用Yes或No来判断教师说对没有，图中有的就回答Yes,没有的就回答No.引导学生完成Look and tick练习。

（2）教师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲

“Colour Song”

。

（3）游戏：猜颜色

导入新课

小小设计师：

让学生自己画一幅图，用自己喜欢的颜色涂色然后用这些颜色替换歌谣中的颜色词，同位相互交换自己的作品，也可以上台展示给大家。 1.检测预习情况

预习检测

释疑点拨

小组展示预习题的答案，师生评价。

2.跟读正音。

3.组内互批。

教师注意指导学生的展示方式。纠正学生读得不准的单词或句子。

创设情境

导入新课

小组交流

合作互助

小组内交流“look and tick”部分的内容，用“I see... ”的句式说一说

在全班内进行小组展示：

训练展示

合作共赢

1. 展示look and tick的答案。

2. 展示演唱Colour song。

3. 分角色展示表演Read aloud。

1.温馨提示：展示时，声音要洪亮，并注意语句的准确性哦！

2.适时评价，给表现好的小组奖励小星星贴。

订正答案，评价学生的表现。小结本课。

1、情景感知：

Chen Jie: __________ Mike : Good morning! This is Lily. Chen Jie: ___________ Lily: Nice to meet you, too. Chen Jie: Let’s go to school! Mike & Lily : _____________

Mr. Black: Good afternoon , Miss Green. 达标检测

______________ Miss Green: Fine, thank you. Mr. Black, ____________________ Mr. Black: Nice to meet you. Miss White: _____________ A.

OK! B.

Nice to meet you. C.

Good morning! A.

How are you? B.

Nice to meet you, too. C.

This is Miss

四、小小书法家：描一描，写一写，比一比

T:这节课我们复习了那些单词？（鼓励多名学生回答）

Ss:head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm, Foot,blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink, Orange.

学习反思

盘点收获

如果你还有什么疑难，赶快告诉老师哦！