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一师一优课一课一名师教学设计设计教师：岳奇娜任教学校：辽中育才小学设计时间：2018年4月10日教材版本：江苏凤凰教育出版社课题：《什么叫机械》教学目标：知识与技能：1.说明机械的含义，了解什么是机械。过程与方法：1.会判断哪些物品属于机械（重点）2.能区分哪些是简单机械哪些是复杂机械。情感态度与价
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- 2018-04-17 07:06:00
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- 学校：辽中县私立育才小学
1 什么叫机械优质课教学设计
未知
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关键词：1 什么叫机械优质课教学设计
正文
一师一优课
一课一名师教学设计
设计教师：岳奇娜
任教学校：辽中育才小学
设计时间：2018年4月10日
教材版本：江苏凤凰教育出版社
课题：《什么叫机械》
教学目标：
知识与技能：
1.说明机械的含义，了解什么是机械。
过程与方法：
1.
会判断哪些物品属于机械（重点）
2.
能区分哪些是简单机械哪些是复杂机械。
情感态度与价值观：
1.
知道人类很早就开始使用和制造机械。
教具准备：多媒体课件。筷子、针、叉子
教学方法：
讲授法、谈论法
课型：新授
教学过程：
一、创设情境，导入新课
教师：沈阳是一座历史悠久的老工业城市，有着丰富的工业文化，你知道沈阳最著名的老工业基地叫什么？
学生：车床厂。
教师：同学很非常聪明，在历史进程中我们沈阳的机械也是很出名的。你知道什么是机械吗？
学生：机械是大型设备。
学生：机械是帮我们干活的工具。
学生：机械是车。
教师：同学们说的都非常好，那今天老师带领同学们走进机械的世界，感受什么是机械。
教师：（出示PPT，展示图片），图片中，你认为哪个是机械，哪些不是机械呢？
学生：电钻是机械。
学生:钳子是机械。
学生：我认为刀是机械
学生：我认为针不是机械
学生：我认为小铲不是机械，羽毛球拍是机械。
教师：同学们思考的很认真，发表了自己的看法。老师想问，这些工具都能帮我们干什么呢？
学生：羽毛球拍用拍头打球，针用针尖刺物品，缝衣服。
学生：刀用刀刃切水果，电钻用钻头钻木头。
老师：大家说的非常棒。请同学们仔细的想想，钻木头，缝衣服，如果生活中缺少了它们，我们的生活会
怎么样？
学生：不方便，费劲。
老师：说的太对了，那你能说说有了它们，生活会怎么样吗？
学生：生活便利。
老师：其实，这些能够使我们的生活变得省力，降低工作难度的工作装置，就叫做机械。
学生：老师，我明白了，上面的这些图片都是机械。
老师：是的，它们都是机械，不过它们还有些区别。
请同学们仔细观察，哪些不太一样？
学生：老师，我认为钻头不太一样。
老师：那不一样？
学生:它的组成比较多。
老师：是，有些机械的构成很简单，如刀，叉。有些机械比较复杂，那么我们可以给它们起一个名字，由两种或者两种以上的机械叫复杂的机械，又叫做机器。
二、小组合作交流
感受机械给人们带来的便利。（小组活动）
三、小组探究
老师：数千年前，人们是如何使用机械的呢？它们的机械又是什么样子呢？请同学们观看幻灯片，小组交流活动。
四、小组汇报
五、感知教材，提问今天学到了什么？
六、布置作业
七、结束语
教师：今天。老师带领同学们一起走进机械的世界，感受了古人与现代人的智慧，希望同学们通过今天的学习有所收获，利用所学的知识让我们的生活更加便利，美好！谢谢同学们！
八、板书设计
什么是机械
简单的机械
复杂的机械 机器
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A：对应课文《1 什么叫机械》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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