Unit 1 Happy birthday!教案2

2014年教学设计英语科

《Module 6 Unit 1 Happy birthday!》教学设计

教材简析

本模块是出自《新标准英语》第一册第六模块第一单元，本模块主要是学习祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，了解中西文化的差异。本单元内容贴近学生生活，在教学中可以让学生结合语境掌握句子的基本含义，逐步培养学生运用英语的能力。

学情分析 三年级学生这个学期才开始学习英语，对一切都很好奇，学习兴趣也比较浓厚。他们活泼好动，模仿力强，在课堂上能积极地表现自己，而且他们很喜欢唱歌，我还了解到些孩子大部分都会用中文唱出生日快乐歌。充分利用这些特征，创设一个较为真实的环境实施课堂教学，就能较好地完成本课的教学目标。

设计理念

关注学生学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识。

教学目标

1、技能与知识目标

a、基本能听懂、会说happy， birthday， cake ，present等1

词汇。

b、基本能听懂、会读并灵活运用Here’s your ….Thank you.语言结构。 c、初步感知I’m nine.的句式。

d、复习词汇 pencil, pen,cap等词汇以及英文数字1—12。

e、能够熟练运用What’s this? It’s a….的语言结构。

2.情感目标

学会运用英语向他人表达生日祝愿和并对别人的祝福表示感谢。

教学重点 1、能用Happy birthday!来祝贺生日，并能用Thank you表示感谢。

2、能用Here’s your…来表达给某人某些东西，并能用Thank you表示感谢。

教学难点 Here’s your ….语言结构。

教具准备

录音机，单词卡片，铅笔、贺卡等生日礼物。

课时安排

1课时

教学方法

情景教学法、游戏教学法、交际教学法、活动教学法。

教学过程

2

一、师生问候 老师：Good afternoon , boys and girls. How are you ? 二、复习导入

教师手持学过单词卡片（如：pen， pencil，dog，cat…等）让学生通过传递单词卡片进行传话游戏。全班问：“What’s this? What’s this?”,被提问的同学按节奏说出教师手中的卡片，如：“It’s a pen.”,回答对的同学可以成为这张卡片的拥有者，教师奖励卡片时说“Here is your….”并引导学生说“Thank you.”

老师要求拥有卡片的学生用Here is your …句型把卡片传递给身边的同学。

三、学习课文内容

1、老师过渡：今天，我们的学习伙伴Sam 过生日，我们唱《生日歌》祝福他。

2、老师播放课文录音，要求学生完成听力练习：

听录音圈出正确的答案：

1、Sam has got a ( ) and a ( ) on his birthday . pencil pen book cake 2、How old is Sam? Sam is ( ). 8 9 10 3、老师和学生一起打开课本，对照练习答案，借此讲述课文内容。

3

4，Sam is nine. How old are you ?鼓励学生用I am nine .的句子表达自己的年龄。

5、练习说课文中的句子。

6、教师请学生以四人小组为单位相互帮助朗读课文。

7

、全班齐读课文。

8、分角色对课文内容进行朗读。

四、实践运用，提升能力

1、以小组为单位编排短剧“Birthday Party”. 2、小组成员扮演不同的角色使用课文中的语言。

3、学生小组进行表演。

五、复习总结 复习本课词汇和句式。

六、课外活动

听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

板书设计

Module

6 Unit

1

Happy

birthday!

Happy

birthday cake. present. Here’s your

pen. 4

pencil. 5