1 登月之旅ppt课件教学实录

1.登月之旅

(苏教版六年级上册第四单元)

一、聚焦登月主题

1.提问：（课件出示脚印）猜一猜，这是谁的脚印？在什么地方留下的？

2.谈话：这是人类第一次在月球上留下的的脚印。千百年来，人类一直向往着能插上翅膀，登上月球，为此进行了不懈努力，经历了曲折而漫长的探索历程。今天就让我们踏上“登月之旅”。（板书课题）

二、回顾探月历史

1.谈话：美丽的月球激起了人类无尽的遐想。（课件出示月球的图片）

2.提问:关于月球，你有哪些疑问呢？

3.谈话：其实在很早以前，人们就对月球产生了浓厚的兴趣。我们的祖先曾发出这样的感慨：今人不见古时月，今月曾经照古人。但是由于当时科学技术很不发达，人们只能用肉眼观察，所以就编造了许多关于月球的神话故事来表达对月球的向往。你们知道有哪些故事呢?

4.谈话：科学家们一直在努力撩开月亮神秘的面纱。直到十七世纪初期，意大利科学家伽利略第一次用自己制作的望远镜观察月球，才有了新的发现。

（课件出示伽利略看到的月球图片和相关资料介绍）

5.提问：伽利略看到了什么，月球上真的有传说中的广寒宫、嫦娥、吴刚和可爱的玉兔吗？

1

6.谈话：在伽利略以后，天文学家用更大的天文望远镜观察，但仍只能观察月球向着地球的一面。今天，人们已经借助航天器近距离拍下了月球表面清晰的照片。2007年，我国嫦娥一号卫星搭载的相机已经能获取月球背面的影像图。人类对月球表面有了更加清晰的认识。（课件出示嫦娥一号卫星拍摄的月球表面的图片）

三、探究环形山成因

1.提问：月球表面是凹凸不平的，上面布满了众多的环形山、月海和高地。环形山是怎么形成的？说说你们的看法或猜想。

（课件出示环形山和地球陨石坑的情景，引导学生发现共同之处。）

2.谈话：让我们来看看科学家的看法是怎样的。（课件出示）

3.提问：科学家的看法对不对呢？我们可以怎样模拟环形山的形成。

4.提问：环形山的大小、深浅与什么因素有关？

5.指导学生设计实验方案，进行实验探究。

6.小结：环形山的大小深浅与陨石大小、下落高度等因素有关。

7.提问：环形山形成的秘密激发了我们进一步探究的兴趣，什么日子观测环形山的效果最好？说说你的看法。

8.指导学生讨论实验方案，进行模拟实验。

9.小结：观察环形山的日子应选在每月农历初七、初八和二十二、二十三左右。

四、体验登月之旅

1.谈话：从肉眼观察月球，到用天文望远镜观察，到航天器拍照，在人类的登月之旅中，科学技术特别是航天技术的发展至关重要。

2

（视频播放阿波罗登月之旅）

2.提问：现在，你能回答课堂开始时的那幅照片吗？（出示脚印）

3.交流：“对一个人来说，这是一小步；对人类来说，这是巨大的一步。”

4.谈话：这是具有伟大历史意义的时刻，人类第一次在地球以外的天体上留下了足迹。我们知道目前只有美国成功登陆月球，而登上月球也一直是中国人的梦想。你们知道我国登月工程的相关信息吗？

5.谈话：让我们了解一下嫦娥二号发射的壮观景象。（播放视频）

6.谈话:随着科学技术日新月异的发展，当月亮神秘的面纱被撩开后，人们发现，月亮其实并不美丽。（播放月球概况视频）

7.提问：19世纪，俄国伟大的科学家齐奥尔科夫斯基说过，地球是人类的摇篮，但是人类不能永远生活在摇篮里，开始他将小心翼翼地穿出大气层，然后便去征服太阳系。听说，现在美国、俄罗斯和我国都将成立月球旅游公司，你们想去月球旅行吗？要做哪些准备？

8.交流。

五、延续探月热情

谈话：从神话中的嫦娥奔月到如今的登陆月球，人类的梦想终于实现。但随之而来的种种疑惑和不解依然困挠我们，同时也激励着我们去不断探索月球的奥秘。总有一天，我国的宇航员能登上月球，实现中华民族的伟大梦想。希望在座的同学中能够出现未来的航天员。

附：活动记录单

3