Story time板书设计及意图

Unit7 Summer holiday plans 单元教材分析

本单元谈论的话题是暑假出游计划，教师可以结合六年级上册Unit 3（Holiday fun）中有关城市和旅游景点的内容，设计活动，导入本单元话题。

本单元的语法延续了前一个单元的语法项目——一般将来时，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。教师可以在本单元总结归纳一般将来时的构成和用法，也可以一并归纳以前学过的一般现在时、现在进行时和一般过去时，让学生对小学阶段所学的时态有一个整体的认识。

本单元的目标词汇是有关城市的地点名词，教师可以在课前准备关于国内外著名城市的图片或视频，用于教学活动中。教师也可以与学生分享自己最近或最难忘的旅行经历，或要求学生课前准备一些自己出游的照片，与同学和老师交流分享。

【学习目标】

1.能理解，正确朗读，复述，表演story time和cartoon time中的故事,学会用英语为自己的暑期旅游做计划，了解他人的暑期旅游计划。

2.能听懂会说、会读、会写单词go back to, how long, photo, travel. 3.能听懂会说、会读词汇summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveler, travel around the world, different.

4.能听懂、会说、会读、会写句型

Will you…?

Yes, I will. / No, I won’t.

Where/When/How long/What will you …?

I / We will…

5.能理解、听懂，并准确朗读歌谣（Sound time），知道字母组合oy在单词中的读音。

6.了解国内外著名的旅游景点，增强学生对旅游的兴趣，感受旅游带来的乐趣和益处。

【学习重点】

1.正确掌握，灵活运用will构成的一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句及其回答，并表达于真实情景中。

2. 能理解，正确朗读，表演story time和cartoon time中的故事。并能自编类似情景。

3. 能正确掌握字母组合oy在单词中的读音。

【学习难点】

正确掌握，灵活运用will构成的一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句及其回答，并表达于真实情景中。

【课时安排】

第一课时

Story time I 第二课时

Story time II, Fun time & Checkout time(Think and write) 第三课时

Grammar time & Checkout time(Ask and answer) & Sound time 第四课时

Culture time & Cartoon time

市实小共同体六年级英语教案

课时:6B—7—1

课型：Story time I

主备学校：市实小

审核人：

集备主讲：丁嘉

使用学校：

使用教师：

执教时间：

【学习目标】

1.能理解，正确朗读 story time，

2.能听懂、会说、会读和会拼写词汇：go back to, how long, photo。

3.能听懂、会说、会读和会拼写句型：Will you…?

Yes, I will. / No, I won’t.

Where/When/How long/What will you …?

I / We will…

4.能听懂、会说、会读单词：summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei 5.通过阅读故事中人物的暑期旅游计划，学习制定自己的travelling plan.培养学生事有规划，预立则行的好习惯。

【学习准备】

1．PPT 2．学案

【自主导学】

1. 常规预习

2. 知识解析：1. will在一般将来时中是助动词。

2. 由will构成的一般疑问句的肯定回答是：Yes, I will. 否定回答是：No, I will not/won’t. 2．预习自测：《课课练》P. 43 B Read and choose

【课堂互动】

Step 1 Revision and Free talk

1.

T：What city is it ? S：Beijing, Hong Kong, London, Taipei.

初步接触新词汇：Disneyland 迪斯尼乐园

Ocean Park 海洋公园

Taipei 台北市，台北有别于台湾，是台湾的一个城市。

2. Try to talk:

Your summer holiday plan ?

T：The summer holiday is coming soon. Where will you go / What will you do for the summer holiday?

Do you have plans? 板书课题：

Unit 7 Summer holiday plans

Teach: summer holiday 暑假

呈现特殊疑问词：where, when ,who, what, how, 指引学生用含有will 的将来时句型聊聊自己的暑期旅游计划。

即时教学：That sounds great.（教师相机做出应答，教授：sound 系动词，听上去）

Step 2 Presentation 1.

The children are talking about their plans for the summer holiday too. Where are the children go for the summer holiday ? Watch the cartoon, match and say: Book P. 70

Check the answers: Mike will go…

Teach: go back to… Taipei

Fill in the form. 2. Try to guess: How will they go there?

学生用Will they go to by …? 进行猜测。进行will 句型一般疑问句的训练。

Show the learning tip: 注意will的一般疑问句的回答，肯定回答：Yes, I will. 否定回答：No, I will not. = I won’t. Teach: won’t.

3. Read the dialogue and try to find out：What will they do there?

默读课文，找出每个孩子将要做的事情，画出来，并与同桌用以下句型对话讨论。

A：What will … do there ? B:

He/She will …

Teach: Disneyland 迪斯尼乐园

Ocean Park 海洋公园

呈现香港旅游视频。

Ask and answer in pairs: What will … do in …? He/She will … in…. 4. Read and judge: 细读课文，判断句子是否正确，不对的请指出错误之处，并进行改正。

(1) Mike will stay in London for two month . 拓展句型：How long will Mike stay in London ? 5. Reading time (1) Read after the tape. (2) Read in roles. 【达标检测】

Read and write

(P70 ) 完成文中人物的暑假旅行计划。

【分层拓展】

（1）学有余力的同学完成“My summer holiday plan”

（2）提高班的同学完成学案：根据课堂学习步骤，完成表格。

Who Mike Yang Ling Su Hai Liu Tao Where

What

How

How long

分层任务反馈：

（1）

介绍自己的暑假计划。

（2）

根据表格复述课文内容。

【巩固延伸】

完成《课课练》P.43 Read and complete（阅读课文，完成短文）

Step

4 Homework 1. 跟磁带熟读课文。

2. 完成《课课练》U7 Period 1 3. 完成7-2自主导学

【板书设计】

Unit7 Summer holiday plans

Who Mike Yang Ling Su Hai Liu Tao

【教后反思】

Where London Beijing Hong Kong Taipei What go back to London visit her aunt and uncle go to Disneyland and Ocean Park take some photos how long

how by train

for a month