4 土壤的保护含PPT的教学设计及点评

1.4土壤的保护

教材分析：通过本课的学习，学生将进一步研究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤的危害，引发学生增强保护土壤的意识，并从自身和简单的事情做起，例如：管好自己手中的垃圾，爱护我们生存的地球环境。

学情分析：学生对于土壤和人类的关系的认识还不太全面，有待加强树立保护土壤的意识。

教学目标：

1、知道土壤为人类所做的贡献。

2、会做水土流失的对比实验。

3、知道人类的许多行为是破坏土壤的，如乱砍森林、乱丢废旧电池、滥施化肥等。

4、意识到保护土壤的重要性。

教学重点：知道人类应该怎样保护土壤

教学难点：掌握好水土流失对比实验中的条件

教学准备：泥土、草皮、水壶等

课时安排：2课时

教学过程：

一、导入新课：

1、谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了较深的认识。

2、教师出示图片并提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？

3、学生将自己准备的资料以小组为单位进行交流，并填写好书本第65页的记录表。

4、提问：你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？

5、谈话：土壤对我们如此重要，我们应该怎样对待土壤？（板书课题）

二、学习新课

1、讲述：土壤无私地为我们奉献着一切，她就是我们人类的母亲。可我们人类的一些活动往往会伤害到这位伟大的母亲。

2、观察P13图片，提问：为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？

3、学生讨论交流

4、教师根据学生的回答加以总结和补充。

5、演示水土流失的对比实验

强调：（1）注意实验的公平性，土堆的大小、水流的大小、水量的多少都要保证一样，惟一的变量时一个土堆有草皮，一个没有。

（2）实验过程中要重点观察的是水流冲过以后，土层的变化和流水经过的痕迹。

6、阅读P13阅读资料了解塑料垃圾和废旧电池对土壤的破坏

三、拓展

讨论：假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？

第二课时：一、导入新课：

谈话：土壤为植物提供了养料和水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料。所以说土壤是人类和动植物共同的家园。今天我们继续学习土壤的保护。

二、交流讨论，了解土壤的破坏情况及危害

1、讲述：土壤无私地为我们奉献着一切，她就是我们人类的母亲。可我们人类的一些活动往往会伤害到这位伟大的母亲。

2、学生根据课前的调查研究，汇报交流。

3、教师根据学生的回答出示相关图片加以讲解。

4、提问：从同学们的回答中，我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有一些破坏土壤的现象，请同学们想一想你自己有没有破坏土壤的行为呢？

5、提问：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球上是将是怎样的情景？

6、小结：我们人类就这样破坏、破坏、无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果将不堪设想。

三、共同探讨，交流保护土壤的措施和方法

1、谈话：土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？

2、学生分组讨论：可以以什么方式保护土壤？

3、组织全班交流。

4、布置学生办一期宣传保护土壤的小报。

板书设计：

1.4土壤的保护

土壤

养育

保护、千万不能破坏

动植物

人类

提供生存环境

教学反思：