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三年级上册Unit 5 B Let’s talk & Let’s play 新丰县实验小学朱文彩教学目标：1.学习表达自己想吃什么食物的问句，进一步复习、巩固所学的表示食物的单词。2.能听懂并会说句型：“Can I have …，please?”“Here you are.”“You，re welc

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2018-05-30 10:31:00

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学校：新丰县实验小学

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三年级上册Unit 5 B Let’s talk & Let’s play 新丰县实验小学

朱文彩

教学目标：

1.学习表达自己想吃什么食物的问句，进一步复习、巩固所学的表示食物的单词。

2.能听懂并会说句型：“Can I have …，please?”“Here you are.”“You，re welcome.”

3.通过创设情景，帮助学生在相应的情景中准确运用所学句型。

教学重点：

掌握句型“Can I have …please?”一句的表达。

教学难点：

单词“water”和“welcome”的发音。

教学准备：

人物头饰、教学光盘、各种饮料和食物的实物。

教学过程：

Step 1: Warm up （1）播放“Let’s do”，学生边跟唱边做动作。

（2）Free talk.同桌二人运用所学句型对话，如：

S1：I’m hungry. S2:Have some bread.Here you are. S1:Thank you. I’d like some milk,too. S2:OK.Here you are.

Step 2:Presentation （1）教师做“口渴”状，并说“I’m thirsty.”“I’d like some water.”教师拿出水，并解释“water”，教读。

（2）教师问学生：Can I have some water,please?(做想喝水的动作)S1：Here you are.教师运用“Can I have …，please?”句型与学生对话。

T：Can I have some milk,please? S1:Here you are. T：Can I have some juice,please? S2:Here you are. T：Can I have some bread,please? S3:Here you are. 帮助学生理解“Can I have …，please?”的意思。

（3）学生二人一组模仿师生对话，互换角色，练习句型“Can I have …，please?”

（4）教师给一个学生一些水，并说：Have some water,please.S1:Thank you.教师趁机说You，re welcome.并解释，板书并教读句子，强调并重点教读water,welcome。

（5）播放“Let，s talk”录音，学生跟读并模仿，学习正确的语音语调。

（6）二人一组戴上人物头饰表演对话，教师进行点评。

Step 3：Consolidation and extension （1）完成“Let，s play”部分的任务。教师将学过的食物图张贴在黑

板上，教师让学生开火车说出已经学过的食物和饮料单词；然后找一名学生上台配合教师对话，运用句型：

“Can I have …，please?”“Here you are.”

“Have some …”“Thank you.”

（2）课堂练习：选出正确的答句。

（

D ）Can I have some water,please? （

A ）What，s that? （

B ）How are you? （

C ）Have some water,please. A.It，s a panda.

B.Very well,thanks. C.Thank you.

D.Here you are. 板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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