光与热优质课教案是什么类型的资料？

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光与热优质课教案｜教案在线预览

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关键词：光与热优质课教案

正文

《光与热》教学设计

学科

课题名称

科学

年级

五

编写人

光与热

周何文

日期

课时

1课时

教

学

目

标

重点

难点

学

习

任

务

检测

工具

科学概念

1、许多光源在发光的时候也在发热

2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源

3、光强温度就高，光弱温度就低

过程与方法

1、对光和热的关系作出推测

2、通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系

情感、态度、价值观

1、认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的

2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活

认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热

光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？

激

情

导

课

民

主

导

学

教师演示：凹镜、凸镜，相关课件及图片

实验工具：小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜

教

学

过

程

1、导入课题

1）许多光源在发光的时候也在发热。太阳带给我们光明的同时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？

2、明确目标

光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？

怎样才能得到更多的光和热

3、预期效果

学生自由说说自己的看法

1）师补充：光源的两大类,热光源与冷光源

2）光的强弱与温度

让我们通过实际的观测来验证我们的想法

光的强弱与温度

1、任务呈现

光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？

2、自主学习

1）学生自学或查资料

2）学生自由说说自己的看法

3、小组合作

检

测

小

结

板

书

设

计

1)让我们通过实际的观测来验证我们的想法

师启发：怎么样才能得到强弱不同的光呢？怎么知道光强与光弱时温度有什么不同呢？

2）师生共同归纳出实验的两大步骤

观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同

用温度计分别测出它们的温度

将小组数据记录在书上的表格中

3）各个小组汇报数据，绘制柱状图

4、展示交流

1）结合图表，分析一开始的假设

2）凹面镜和凸面镜的介绍

学生阅读书上的资料，并相互说说

放大镜、铜镜、奥运圣火的取得、普里斯特列

1目标检测：

一、认真读题，正确填空：

1、许多光源在发光的同时也在（）；

2、奥运火种是用（）镜取得的；

3、人们发现凹透镜和凸透镜能把光线聚起来，形成（）和（）。

4、我国利用（）原理制成太阳灶，以充分利用能源。

二、灵活运用，解决问题：

1、能用放大镜或望远镜看太阳吗？为什么？

2、光的多少和强弱与温度的高低有关系吗? 2.5光与热

假设：光强温度就高，光弱温度就低

验证：

观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同

用温度计分别测出它们的温度

记录我们的数据：

教

学

反

思

资料摘要

光与热优质课教案

光与热优质课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52929

配套课件

光与热PPT课件教学实录

光与热PPT及配套教学设计方案

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关于本教案的常见问题

Q：光与热优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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