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关键词：3 溶解教学设计实例

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小学科学三年级上册:《溶解》实验课教学设计

龙山一小

何晓静

一：教学时间：一课时

二：教学目标：

1.科学探究：①观察溶解现象，了解溶解过程。

②亲自动手，进一步体验实验活动过程。

③控制单个变量，进行对比实验。

2.情感.态度与价值观：

①培养学生细致观察的习惯和态度

②体验科学探究的乐趣，并将科学探究中得到的发现用于生活之中。

3.科学知识：①知道什么是溶解现象。

②知道一些水能溶解的物质和水不能溶解于水的物质。

三：教学重点：观察溶解现象.

了解溶解过程. 四、教学准备：班级学生分成24组，每组4人，每组准备：水.烧杯.玻璃棒.盐.糖.高锰酸钾.沙子.石子.粉笔.肥皂.洗衣粉等

五、教学过程：

1.教师演示导入：

①教师分别演示盐和高锰酸钾在水中的溶解现象。要求学生认真观察。提示学生注意：将少许盐和高锰酸钾放入水中先不急于搅拌，仔观察溶解过程；用玻璃棒搅动要轻，同时也尽量不要让玻棒与烧杯发生碰撞；不要

用口尝溶解液。

②课件出示:”溶解”学生分组实验。

2.学生分组实验：

（1）、出示课件:实验要求。

活动①观察盐在水中的变化

指导学生有序观察:没有放入水中是什么样→刚放水中是什么样→搅拌一会是什么样→搅拌较长时间是什么样。

（较大颗粒→小颗粒→微粒→“化”在水中）

活动②观察高锰酸钾在水中的变化

（方法同上) （2）出示课件：比较盐和高锰酸钾在水中的变化（图示）。

（3）活动观察砂子在水中的变化。

（4）出示课件：图中的物质哪些能溶于水，哪些不能溶于水。

活动④小石子，洗衣粉、肥皂、食用油、糖、橡皮等实验。

（出示课件）

3、填写实验登记册

六、课外拓展.

①怎样使糖块溶解得快

师：通过前面活动，我们知道盐粒.高锰酸钾颗粒.肥皂.洗衣粉等物体能够溶解在水中，那么物体在水中溶解的速度与那些因素有关呢？

②一杯水中，如果放入过多的盐，盐都能溶解吗？

这两个问题留给同学们回家自行设计和探究吧！

七、清理实验器材。

八、下课。

3 溶解教学设计实例

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