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pep五年级英语Unit 6 In the nature parkPart B Let’s talk教学设计洋县城北小学姚荣一.教材分析(一)教学内容:PEP 五年级上册Unit 6 In the nature park Part B Let’s talk (二)教学目标能力目标:1能够听懂Let’

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B教学设计案例

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B教学设计案例

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pep五年级英语Unit 6 In the nature park

Part B

Let’s talk教学设计

洋县城北小学

姚

荣

一.教材分析

(一)教学内容:

PEP 五年级上册Unit 6 In the nature park Part B

Let’s talk (二)教学目标

能力目标:

1能够听懂Let’s try 部分的录音,并完成练习。

2熟练掌握句型“Are there any …?”“Yes, there are.”“No, there aren’t.”进行问答练习并能加以运用。

3提高学生口语交际能力

知识目标:

能听、说、认、读单词“nature,nature park,aren’t=are not,building,rabbit”,理解对话内容

情感目标:

教育学生要爱护自然环境,遵守社会规则。

(三)教学重难点

教学重点:

熟练运用句型“Are there any …?”“Yes, there are.”“No, there aren’t.”

教学难点:

能够灵活使用There be句型的一般疑问句,并进行肯、否定回答。

二、学情分析

五年级学生已有两年英语的学习基础,虽处于小学高年级学段,但仍然活泼好动,有着极强的求知欲和表现欲。此阶段学生对音乐、游戏、竞赛等活动感兴趣。学生在学本节课内容之前,已掌握了there is 句型。本课时是在一定情景中不断对there be句型的巩固运用,在前三个课时的基础下,学生将进一步学习There be句型的一般疑问句,学生的语言知识也将不断增加。

三、教学准备

硬件:词卡 软件:课件

四、教学过程

Step 1:Warmup

1) Greeting

T: hello,everyone!

I’m your new teacher, you can call me Maggie.

T: Are you ready for our class? Let’s begin ! 2) Sing a song & what’s missing

T: do you like song? Let’s enjoy .

设计意图

:

通过播放歌曲,唤醒学生对所学单词的记忆,what’s missing活动,采用单词图片,吸引学生注意力复习前面学过的词汇,进而自然而然顺利过渡到句型训练。在此部分,开始男女竞赛,吸引学生参与。

Step 2:Presentation 1 呈现Miss white 老师带学生去参观自然公园图景,完成let’s try 练习。

设计意图

:

通过图片创设语境,在听录音过程中一方面复习旧知,一方面提升学生听力能力。

2 继续情境创设,通过观赏自然公园的视频,引入There be句型的一般疑问句,并让学生根据所看内容进行肯、否定回答。通过提问回答,做到训练句型“Are there any …?”“Yes, there are.”“No, there aren’t.”。在训练句型过程中让学生听、说、认读单词building,rabbit 设计意图

:

通过视频创设语境,可以根据实际情况运用There be句型的一般疑问句。在对话教学中,提问回答,让学生在在交际中运用所学句型。

3情景介绍,理解对话,看看他们谈论了什么?

设计意图

:

通过让学生观察图片,预判活动。

Step 3:practice 1看视频自己理解对话,根据文章信息进行判断练习

设计意图

:检查学生是否识别文章中的细节信息

2 听对话再次阅读,回答问题

设计意图

:在对话阅读前带着问题,让学生有目的进行阅读。在和老师交流过程中,解决重点句型。

3听录音

,跟读,分角色朗读。

设计意图:

从对话教学回归到书本内容,让学生听录音跟读正音,并通过分角色朗读熟悉对话内容。

Step 4: Consolidation and extension 1 Memory challenge让学生根据课文内容填空

设计意图:通过实际分层设计,难度递增,让学生根据自己的程度回忆对话内容,并通过角色扮演主动使用对话。

2.

创编对话,让学生使用本课所学内容。

设计意图:将所融入到自己的生活中,学以致用并渗透情感教育,教育学生要爱护自然环境,遵守社会规则。

Step 5: homework

1 listen and read the dialogue 2 Act “let’s talk

3 Make your own dialogue 设计意图:分层作业,让学生能从自己的掌握实际出发巩固所学。

四、板书设计

Unit 6 In the nature park

Part B

Let’s talk

Are there any…?

tall buildings

animals

Yes, there are.

No, there aren’t.

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