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授课人班级课题孙丽丝三（3）班学科授课地点英语多功能教室时间2018-04-24 听课人pep人教版三年级下册Unit2 My family C一、教材简析： 本单元的教学内容主要围绕family这一主题展开。C部分Story time以生动有趣的小故事为依托，将本课的单词和句型以另一种形式
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- 2018-04-28 15:18:00
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- 学校：明光市管店中心小学
C公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：C公开课教案（教学设计）
正文
授课人
班
级
课
题
孙丽丝
三（3）班
学
科
授课地点
英
语
多功能教室
时
间
2018-04-24 听课人
pep人教版三年级下册Unit2 My family
C一、教材简析：
本单元的教学内容主要围绕family这一主题展开。C部分Story time以生动有趣的小故事为依托，将本课的单词和句型以另一种形式呈现在学生面前，让学生在听、看、读、认、说、演的过程中有更多收获。
二、设计理念：
英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。
三、教学目标：
知识目标：能够听说认读本单元的单词，比如father/dad,cmother/mum,grandfather/grandpa,grandmother/grandma等
能力目标：1、能够听说认读句子：Who’s that man/woman? He’s/She’s my father/mother. 并能进行关键词的替换操练。
2、能够听懂并会演C部分storytime中的故事
情感目标：能够通过对家庭成员的介绍，提高学生尊敬长辈和热爱自己家庭的观念。
四、教学重点、难点
1、能够熟练运用本课的句型Who’s that man/woman? He’s /She’s my father/mother 2、能够听懂并会演C部分storytime中的故事
五、教学准备：
课件、头饰
六、教学时间：一课时
七、教学流程：
Step1:Warm-up
1、
Greetings 设计意图
听课旁批
以一首欢快的
歌曲将学生迅速带入学习英2、
教师播放歌曲《I love my family》，学生跟唱。
语的氛围，让学生有一个轻松
愉快的心情去Step2:Presentation 学习英语。
1.复习导入。
依次呈现Sarah，Sarah’s mother，Sarah’s father和张鹏的利用图片进行复习，推陈出图片来复习句型“who’s that man/woman/girl/boy ?回答用He’s
新。
2.新课呈现
考考你环节使（1）Lead-in 教师利用几张图片设置“考考你”环节，引出本课里出现的学生被动变主动，让学生对英生词及短语。
语学习充满好（2）学习story time 奇和兴趣。
教师提出几个问题，让学生带着问题去看课文小动画，然后
播放小动画，让回答老师提出的问题。
学生感受“学中教师呈现课文，带领学生逐句学习。
带玩”的乐趣。
再次播放小动画，让学生根据动画来做选择练习。
。
Step 3 Practice.
通过练习提高（1）谁是小小翻译家？
学生学习兴趣，（2）补全课文
不断巩固所学(3)谁是小小配音员？
单词及句型。
/She’s …….
Step4 Homework.
1.
熟读小故事
2.
向朋友或家人讲述今天的小故事。
八、板书设计
Unit2 My family
C Story time
actress女演员
beautiful漂亮的
really？真的吗？
Who’s that woman? She is…
九、教学反思
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 15:18:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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