4 土壤的保护第一课时教学实录

4.土壤的保护

【教学目标】

1.

知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源；会做水土流失的对比实验；了解人类有哪些破坏土壤的行为；意识到土壤的重要性，愿意为保护土壤做出一份努力。

2.

通过查阅资料了解土壤和人类的关系；用各种形式宣传保护土壤，保护耕地；能够将用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来。

3.

意识到土壤的重要性，感激土壤；意识到自己可以为保护土壤做出一份努力。

【教学重点】

知道人类应该怎样保护土壤。

【教学难点】

掌握好水土流失对比实验中的条件。

【教学准备】

教师材料：课件、有关土壤的资料、记录纸若干张。

学生材料：收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片。

【教学时间】

2课时

【教学过程设计】

一、谈话导入，感受土壤的重要性

1．谈话：同学们，俗话说，一方水土养一方人。养育我们的这片沃土都为我们提供了些什么呢？

2．学生将自己准备的资料以小组为单位进行交流，并填写好书本第65页的记录表。

3．全班交流讨论结果，小组之间互相补充。

4．土壤对于我们如此重要，我们应该怎样对待土壤？板书课题：土壤的保护

［设计意图：从运动开始，让学生在运动中感知身体的各部分所具备的功能，从而引出保持身体健康的重要性。］

二、交流讨论，了解土壤的破坏情况及危害

教师讲述：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。

1．提问：土壤为我们做了这么多，那么我们又对土壤做了些什么呢？

2．学生根据课前的调查及实验，自由发表意见。

3．教师根据学生的回答出示相关图片加以讲解或进行对比实验。

苏教版小学科学三年级下册

第一单元

土壤与生命 - 1 -

4．提问：从同学们的回答中，我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有一些破坏土壤的现象，请同学们想一想你自己有没有破坏土壤的行为呢？

5．提问：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球上是将是怎样的情景？（让学生结合所查资料和所做实验大胆去想象，在小组里讨论交流，然后汇报）

6．小结：人类就这样无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设想。其实我们已经品尝到了人类一手酿造的苦果。还记得1998年的长江全流域的洪水，1999年席卷半个中国的沙尘暴，以及日益逼近北京城的沙漠……这些都给我们生活造成了严重的影响。

［设计意图：从运动开始，让学生在运动中感知身体的各部分所具备的功能，从而引出保持身体健康的重要性。］

三、共同探讨，交流保护土壤的措施和方法

1．谈话：土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？

2．学生分组讨论：可以以什么方式保护土壤？

3．组织全班交流。

4．教师小结并出示一首小诗让学生欣赏。

《爱土壤妈妈》

小草儿可爱，是因为有土壤妈妈的呵护；

绿枝儿美丽，是因为有土壤妈妈的滋养；

小鸟儿快乐，是因为她有茂密森林的保护；

我们快乐，是因为有小草、森林和小鸟……

朋友们，请一起来爱护土壤吧，

让生长在上面的小草、森林……更加的健康，

让我们的生活更加的美好！

5．谈话：读了这首诗，你有什么感受？你想对土壤妈妈说些什么？做些什么？想对同学们说些什么？请将你想说的、想做的，用文字或者用绘画的方式记录下来，出一份保护土壤的小报，在校园内举办一个小报展，呼吁全体同学都加入到保护土壤，保护到环境的行列中来。

［设计意图：从运动开始，让学生在运动中感知身体的各部分所具备的功能，从而引出保持身体健康的重要性。］

【板书设计】

4.土壤的保护

苏教版小学科学三年级下册

第一单元

土壤与生命 - 2 -

土壤很重要——土壤遭到破坏——保护土壤：

节约能源、不乱扔垃圾、保护植被、号召人们保护土壤……

第一单元

土壤与生命 - 3 - 苏教版小学科学三年级下册