Recycle 1设计意图

Recycle 第一课时

教学内容：

1.Read aloud .

2.Match and read aloud. 教学目标：

能力与知识目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

情感目标：教育学生热爱同学，热爱班集体。

重点难点分析：

重点：

熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。

难点：

对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语，认学生能够在实际

情景中复习、运用这些句子。

教学方法：激情引趣法、游戏教学法、多媒体辅助法等。

教学准备：

人物头饰，多媒体课件等。

教学步骤: Step 1 Warm up

1．Free talk

(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：

T：Hi，S1 1 Nice to meet you．

S1：Nice to meet you，too．

T：Where are you from?

S1：I'm from China．

T：Who’s that girl?(指班上远处的一个女生)

S1：She is my friend／classmate．

2．Let’s sing

教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy and girl’’动画，让学生拍手跟唱歌曲。

Step 2 Presentation 1．Read aloud．

(1)利用语言引出教学动画内容。

Today we will learn a dialogue about Wang Tong，Chen Jie and John．Please look

at the pictures and guess what they are talking about．

(2)引出第一幅教学挂图会话内容。

①让学生看教学图片，猜会话内容。

②板书Who’s that boy?He’s my friend，John．

(2)引出第二幅教学挂图会话内容。

①教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测Wang Tong所说内容。教师板书Where are you from?I’m from…

②学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。

(3)引出第三幅教学挂图会话内容

①让学生看会话，画出生词。

②板书You’re tall . I like sport．Let’s play!

简单用英语解释I like sports．

T：I like running，I like playing basketball／football．I like jumping／…So I can say I like sport.

③让学生一个接一个地重复I like sports．Let’s play!全班一起说：“OK!’’

(4)

让学生看动画、模仿跟读。

2．Play a game．角色扮演

(1)让学生小组内分角色朗读对话。

(2)让学生小组内分角色表演并到前面作汇报，全班给予评价。

Step 3 Practice 1．Match and read aloud.

Step 4．Summary

1．教师和学生共同总结本课的重点知识。

Homework：

（1）给家长扮演Read aloud. （2）Introduce your parents to your partner.

板书设计：

Recycle 1

Read aloud.

Sentences: Who’s that boy?He’s my friend，John．

Where are you from?I’m from…

You’re tall . I like sport．Let’s play !