4 土壤的保护教案和课堂实录｜教案在线预览

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课题2．物体的形状改变以后武庙乡五龙九义校教师郭强教材分析：1、发现弹性物体的共同点，找出力的存在。2、研究弹簧的伸长与拉力的关系。3、弹性与弹力的应用。教学目标：1、能够通过研究发现生活中弹性物体的共同特征。2、能够区分弹力与弹性。3、能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验。重点难点：重点：知道物

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所属课文：4 土壤的保护

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2018-05-22 14:43:00

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学校：简阳市武庙乡五龙九年义务教育学校

4 土壤的保护教案和课堂实录

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关键词：4 土壤的保护教案和课堂实录

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课题

2．物体的形状改变以后

武庙乡五龙九义校教师郭强

教材分析：

1、发现弹性物体的共同点，找出力的存在。

2、研究弹簧的伸长与拉力的关系。

3、弹性与弹力的应用。

教学目标：

1、能够通过研究发现生活中弹性物体的共同特征。

2、能够区分弹力与弹性。

3、能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验。

重点难点：

重点：知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。

难点：了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。

教学准备：

弹簧、橡皮筋、钢尺、海绵、硬币、硬币瞬间形变的画面，同样的弹簧、钩码若干个，实验数据记录表。

教学内容

一、研究共同点

教师活动预设

谈话：同学们，还实验吗？当时你们有什么发现？让我们来重复做这个实验，看看会不会有新的发现？

提问：如果用其他汇报实验结果。

学生活动预设

实验。

设计意图

要求学生重点观察施加外力后物体形状的变化和撤除施加的外力后物体形状的变化，让学生用箭头标出外力、恢复原来形状的力弹性物体的记得三年级做过的气球

物体做实验，会不会有实验，汇报实验结及其方向。

同样的实验结果呢？

果。

小结：当物体受到外力时，形状发生变化，去掉外力时，又恢复原来的形状，这种性质叫做“弹性”。这个使物体恢复原来形状的力叫做弹力。问：你们知道人们利用弹力做的一些事情吗？

二、研究谈话：同学们，如

回答。

如果每次增加一个钩码，弹簧拉伸的长度会有什么变化呢？

提问：如果无限制有刚才的规律吗？弹簧会怎样？

预测。

实验，并把实验结在活动中让学生明白

在弹性范围内，拉力越大，弹簧伸得越长。

讨论汇报。

弹簧的伸长果把钩码挂在弹簧上，与拉力的关会发生什么现象？

系

地将钩码挂下去，还会果填在记录纸上。

分析汇总实验结论。

汇报实验结果。

回答。

三、拓展延伸

问题：在生产和生性的？

畅想弹性在生产、了解弹性在生活中是如何利用物体弹生活中的广泛应用。

活中的广泛应用。

关于本教案的常见问题

Q：4 土壤的保护教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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