3 溶解ppt课件配套教案内容

3溶解

教学目标

1、观察溶解现象,了解溶解过程。培养学生细致观察的习惯和态度。

2、经历简单的猜测，验证活动过程,体验科学探究的乐趣。

3、控制单个变量,进行对比实验。

4、能根据物质在水中的变化归纳出溶解的一般特征。

教学重点

观察、描述溶解现象，设计简单的对比验证实验，对观察研究结果进行简单整理，概括和交流。

教学准备

盐、沙子、高锰酸钾、红糖、石子、洗衣粉、橡皮、烧杯若干个、药匙、搅拌棒、水等。

教学过程

一、教学导入

1、今天我们一起来探索的问题是“溶解”。

2、板书：溶解

3、首先我们来观察盐在水中发生的变化

二、观察盐在水中发生的变化（板书）

1、教师做演示实验

大家请看：老师左手杯子里装有什么？（水）右手拿着什么？（一药匙盐）老师现在把这一药匙盐放入水中，请仔细观察盐在水中发生了怎样的变化。

2、学生观察后进行汇报（盐在逐渐变少）

3、教师取出筷子对其进行搅拌（并讲述一下搅拌的方法），让学生再次观察，盐在水中发生了什么样的变化。

4、学生汇报（盐不见了）

板书：盐：一药匙盐——逐渐变少——不见——溶解

5、老师这里有两样东西，一种是沙子，一种是高锰酸钾颗粒，请各组长前来领取。领取后把它们打开，先观察，再区分哪种是沙子，哪种是高锰酸钾？

6、区分后，把它们分别放入水中，它们是否也和盐一样呢？请仔细观察。

7、学生操作后进行汇报

高锰酸钾：高锰酸钾颗粒——变小——不见——溶解（板书）

沙子： 较多——不变——不变——难溶解（板书）

8、小结：通过刚才的学习，有谁能说出溶解的定义，也就是说“什么是溶解？”

三、观察其他物体在水中是否溶解

导入：通过刚才的学***家知道了什么叫溶解，那么请同学打开大纸包

1、学生打开大纸包，认识里面纸包内的物品：石子、红糖、洗衣粉、橡皮。

2、大家猜想：这些物品中，哪些能溶解在水中，哪些不能溶解在水中？请各实验小组长把猜想的结果记录在下面的表格里。

物品

我的猜想（能溶解的打√）

我的实验：（能溶解的打√）

石子

红糖

洗衣粉

橡皮

3、学生实验，证实猜想结果并把实验结果填写在上面的表格中。

4、汇报实验结果

四、总结与拓展

今天，我们研究了盐

、高锰酸钾、石子、红糖、洗衣粉、橡皮等是否溶解的问题，在我们的生活当中存在着很多这方面问题，同学们，想不想再研究溶解的问题，请同学课后研究一下“怎样使糖块溶解得快”的问题。