C教学设计第一课时

新北江小学2015—2016学年第二学期

Unit Two

My family

教学案例及反思

教学内容：三年级英语科第二册Unit Two

My family

教材分析：

本节课是小学英语三年级下册Unit Two

My family中的第五课时学习部分。本节课主要学习了家庭成员的介绍。之前就已经学习了介绍他人的句型 This is…以及家庭的成员father、mother、sister。这节课对其它的家庭成员进行延伸，如grandfather、grandmother、brother进一步学习。

学情分析：

三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。之前就已经学习了介绍他人的句型 This is…以及家庭的成员father、mother、brother、sister。对家庭成员的学习有了一定的基础。

教学目标：

1.知识目标：句型This is…

词汇：brother sister grandfather、grandmother 教学重点：句型：This is…

词汇：brother sister 教学难点：语音：brother中

“th”的发音时要咬住舌尖。

教学过程：

1

Step1 Review 1 sing the song

学生们一起唱《Father and mother》，边唱边演。

Step2 Presentation 通过图片进行师生问答，学习并掌握单词：brother grandfather grandmother. Step3 Consolidation (1)Play a game.(bubble game) (2)Let’s chant together. Step4 Practice (1)观看动画，学习 Let’s learn 部分。

(2) Read together. Step5 Extensions 让学生出来拿着自己家庭成员的照片，把自己的家庭成员介绍给自己的组员，并出来介绍给全班同学

Step 6 Evaluation and Homework Make a family tree and then introduce your family to your partner. 板书设计 Unit 2 My Family This is my family. This is my grandfather.

2

This is my grandmother. This is my …

(father mother brother sister aunt uncle)

教学反思：本节课主要教授家庭成员的词汇，教学重点是学习单词brother、sister、grandmother、grandfather。教学难点是"brother"一词的 br 发音较难，教师要多带读。通过动手、歌曲、歌谣、听音辩词等方式来完成教学。由于上课之前做了充分的准备，教材内容设计新颖有趣，所以我在教学中充分利用课程中的教学活动，激发学生学习的兴趣。在教学中我还采用了直观的教学方法，利用照片等实物教授单词，运用教学图片加深学生的印象，还创设游戏帮助学生记忆单词。我充分利用小组合作学习，让学生在小组中巩固知识点，在活动中轻松地完成了学习任务。但是在如何合理地利用教材内容拓展学生的知识点方面还要加强。在关注中下层学生方面还要加强。

新北江小学 廖美金

二〇一六年四月

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