C优秀教案案例

英语三年级下人教版PEP Unit 4 Where is my car Story Time 教学设计

一、教材分析

本节课的教学内容是Pep版Unit Four Where is my car?part c story time.本节课是故事课，通过创设真实情景来学习本节课的内容where are you? I can’t find you 二、学情分析

三年级的孩子，正处在生长发育的关键期，他们模仿能力强，好奇心强，但形象思维占主导地位，所以在教学中我会进行一些带有模仿性、表演性的练习激发学生的学习兴趣，使学生能够在情景中灵活运用句型：“where are you? I’m behind you.”

三、教学目标

1、知识目标

1)认读理解词汇及句型;hide and seek 。

where are you? I can’t find you

Let’s play hide and seek.

2)正确理解hide and seek 意思，并能把故事演出来。

2、技能目标

1)在卡通动画的帮助下，听懂理解故事内容。

2)大部分学生能朗读并表演对话。

3、学习目标

1)会运用所学进行交流。

2学会用英语询问和回答人的方位。

4、情感态度目标

1）体会游戏带来的快乐。

2）体会小组合作的重要性。

5、教学重难点

重点：理解朗读并表演故事。正确理解where are you ?和I can’t find you 的意思。

难点：词汇及句型hide seek.where are you?I can’t find you的理解及表达。

四、教学方法：情景教学法、活动教学法。

五、教具：多媒体课件、句子卡片、头饰、尺子、盒子。

六、教学过程 Step1. Warm-up

1、师生问候

2、课件播放，学生跟做。

Row a boat boat

boat

boat bounce a ball ball

ball ball Drive a car

car car car Read a map map map map Step2:Play a game 教师拿出一把尺子和一个盒子，与学生一起玩个游戏 T:Where is the ruler?(将尺子放在盒子里） S:It’s in the box. T:Yes, you are right.

T:Where is the ruler?（将尺子放在盒子上面） S:It’s in the box.

T:No, it isn’t. S:It’s on the box. T:Yes!

T:Where is the ruler?（将尺子放在盒子下面） S:It’s under the box. T:Great.

Step3. Presentation

1、教师播放Story time 部分的PPT，让学生猜一猜发生了什么？并把每幅图的意思用汉语说出来。然后出示图片并出示句子。再让孩子试着根据汉语意思读这篇故事。一边读一边画出文中不理解的句子，然后教师讲解、书并教读这些句子.

Let’s play the hide and seek. Are you ready？

Where are you？

I

can’t find you. Step4. Role playing（角色扮演）

教师把学生分成两人一组进行角色表演，可叫男女生各一名上台表演。

Step5:Consolidation and and Extension （巩固与拓展）

根据所学，自编歌谣

Quick Quick Hide and seek Where are you？Where are you? Are you_____________________?No No No

Are you_____________________?No No No Are you_____________________?No No No Where are you？I can’t find you I’m I’m I’m behind you 六Homework

Act the story to parents.

五．板书设计。

.

Unit4 Where is my car?

Lets play the hide and seek Are you ready? Where are you? I can’t find you. I’m behind you .