4 动物•植物•人 优质课教案设计

《动物·植物·人》教学设计

教学目标： 1、通过观察与比较，找出植物和动物之间的相同与不同之处，通过人与黑猩猩的比较了解人与动物的血缘关系。

2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。

3、通过比较人与动植物的相同与不同，将人融入自然界，培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重难点：

重点:知道生物的共同特征。

难点:找出动物、植物、人的不同与相同之处。 教学准备：

1、可供观察的动植物图片。2、观察记录纸。

教学过程： 一、导入：

出示一张图片，让学生说出图片中的有生命的物体，引出课题。

师：同学们，我们在上课之前我们先看一张图片，请同学们在这张图片中找出有生命的物体。

生：有人，羊，还有草和大树。

师：同学说的真不错，那羊是属于哪一类的?那草和大树呢？哦，是属于植物一类的，还有人，今天我们就来研究动物，植物，人之间的关系。（板书课题）

二、新授

（一）动物与植物的观察与比较

1、

比较出兔子与萝卜之间的相同点和不同点

导出幻灯片

小组讨论，看看兔子和萝卜有什么相同和不同。

生：兔子会动，萝卜不会动，兔子和萝卜都需要空气，水，阳光······

师：同学们回答得真棒，老师今天带来了新的方法来描述兔子和萝卜的相同和不同点。我用分别用两个大圈表示兔子和萝卜，它们重合的部分写上他们的相同点，左右两边分别写出他们的不同点。

2、比较出青蛙与荷花之间的相同点和不同点

师：接下来我们来看下小青蛙，小青蛙在池塘里面迷路了，知道它在哪吗？在荷叶上，那这个青蛙和荷花又有什么相同与不同呀？同学之间说一说并仿照老师的集合图写写它们之间的相同与不同。看看是不是和老师画得一样？

（二）人与黑猩猩的比较

师：接下来我们介绍一个专门研究动物的科学家。请问同学们知道图片中这位女士是谁吗？是珍尼·古道尔，她是著名的生物学家，动物行为学家，她用40年的时间研究黑猩猩的人际关系。呼吁人们保护大自然，爱护大自然。那黑猩猩与人之间的相同点和不同点呢？同学们之间可以交流交流。

（三）比较人动物、植物、人之间的相同点和不同点。

师：刚刚我们比较植物与动物之间的相同点和不同点，动物与人之间的相同点和不同点。接下来我们再回到我们的大自然中去。

同学们再来说说动物、植物、人之间的相同点和不同点。

师：同学们回答很不错，请同学们将生物、动物、植物、人分别填入圆圈图中，我用大圈表示

地球上所有有生命的物体也就是生物，那里面3个圈表是什么？在你们发的纸上填一填。我请一位同学上来画一画。同学知道这个图的意思吗？谁来解释一下？

三、总结

我们人类和植物、动物共同生活在地球上，应该怎样相处？

板书：

动物·植物·人

有生命物体

动物

植物

人