Recycle 2名师教学设计2｜教案在线预览

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Pep 3 Recycle 2 教案吴宁五校黄珍一、单元学习目标：1.知识与技能（1）复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。（2）通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。（3）复习字母A-I,会读会写，了解

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所属课文：Recycle 2

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2018-05-02 09:57:00

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学校：东阳市吴宁第五小学

Recycle 2名师教学设计2

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2018-05-02 09:57:00

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关键词：Recycle 2名师教学设计2

正文

Pep 3

Recycle 2 教案

吴宁五校

黄珍

一、单元学习目标：

知识与技能（1）复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。（2）通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。

（3）复习字母A-I,会读会写，了解它们作为首字母时在单词中的发音。

过程与方法创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、态度和价值观培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

二、单元学习重难点： Read aloud部分的故事情节的理解。

三、学习用品准备：单词卡片、小贴画、班班通等四、学习重难点： 1. 学习故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。 2.

Read aloud部分的故事情节的理解。五、学习过程： step1．课前展示善积累： 1）教师播放英文歌曲

“Hello”

，师生共唱。

2）教师主动向某个学生打招呼、问好。

3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候

的句子尽量不同。 step2．激趣质疑定目标： 1）回忆所学1-3单元：我们都学习了哪些对话？ 2）确定本节课学习目标。

step 3．自学探究促能力： 1）导学提纲： ①小组讨论有关打招呼、问候、介绍、道别、建议句子。

②能熟练会话。 2）探究过程： ①教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。 ②游戏：你是谁，面朝黑板的学生：Who are you?下面的学生：My name is…/I’m …。

可说假名也可说真名，由发问者自己判断yes和no。 ③教师播放故事，展示Read aloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

④听录音，跟读故事。 ⑤教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

⑥教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。 ⑦小组练习，角色扮演。 ⑧将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。

Step4.归纳运用会迁移： 1）小结：本节课你学会了哪些知识？ 2）达标检测练习。

3）作业设计：①自己读读前三单元的单词。②听读前三单元录音。

四．板书设计:

Recycle 1

How are you? Fine, thank you.

Good morning.= Morning. White hands? Brown arms?

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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