B教学设计方案

B

Let’s learn 课单元

Unit 6 课题

Write and 型

say

教学目标

Knowledge aims: Master the following words: 能听说认读单词village, house, tree, building, bridge 掌握句型: Are there any lakes on the mountain? Yes, there is one. xKb 1. Co m

主备教New 师

Ability aims: 能够在语境中正确运用上述单词描述自然公园里的景物。

Emotional aims: 培养学生亲近自然、热爱自然的情感。了解一些环保知识，增强环保意识。

教学重点

教学难点

教学准备

教学时间

Aims 1-2. Aims 1-2. |

单词卡片、录音机、多媒体资源

2018 预习提纲

学习目标：

A. 知道下列单词意思。

预习检查反馈

预习反馈：

单词的读音对学生B. 听录音跟读单词，我学会了几个? 在课本上圈出我来说较困难，

不会读的单词。

village

house

tree

building

bridge

C. 读句子，理解句子意思。

Are there any lakes on the mountain? Yes, there is one. 第

5

课时（总第44课时）

教学过程

Step 1: Warm-up

1.Let’s listen and sing“In a nature park .”

二次备课

2. Read the dialogue and let some students play

roles. Step 2: Presentation 1、呈现教材情景并教学village

呈现Let’s learn 板块的图片，指着村庄的位

置问：What’s this ?引导学生回答：It’s a 教师问：What do you think of village.教师出示village 的图片并带读。

2、教学house 和

tree The village is beautiful. Because there are many trees. Beaause there are many beautiful houses. 学习单词house.

借助单词教师依次出示tree和house 并带读单词。

mouse学习发音

. 3、教学building 和bridge

教师说：Miss White and her students are in the village. Can you find them? Where are they？Where are Zhang Peng and Miss White ?教师引导学生回答：They’re in front of a building. 教师出示building并带读单词。

教师问：Where are Chen Jie and Amy ?

the village?引导生回答：It’s small/quiet/beautiful/nice/……

w

W

w .x

K

b 1.c o M

教学过程

引导学生回答：They’re on a bridge.教师出示

bridge并带读单词。

4、教师播放let's learn部分录音，学生跟读单词和句子。w

W w

.X k b 1.c O m二次备课

采取不同的方式学习理解单

5、教师范写四会单词，让学生跟写1、2遍。

词

Step 3: Practice 1、

听音跟读，强化单词读音。

2、快闪快读

3、Write and say Step 4: Add-activities 小组内交流自己的句子。

Step 5:

Sum up What have you learnt this class. Can you say in English? Let some Ss say in class. Step 6：limited-homework 教学过程

板书设Unit 6

In a nature park village, house, tree, building, bridge Are there any lakes on the mountain? 二次备课

计

Yes, there is one.

限时作业设计

限时作业分析

配套练习册

：P45第3、4题

本次作业第3题根据图片书写单词，学生做得不是很好，对于单词的默写，对学生来说还是很困难的，需要多加关注。