1 我们周围的土壤说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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课时计划年级：三年级科目：科学主备人：刘园园课题我们周围的土壤课时教1、能够亲自采集土样，并观察土壤；学2、能选择自己擅长的方式来研究土壤。目标教学了解土壤与生命有密切的关系。重点教学了解土壤与生命有密切的关系。难点教学课件，资料准备教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动一、导入1．谈话：今天，

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 我们周围的土壤

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2018-06-05 09:15:00

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学校：黑山县半拉门镇中心小学

1 我们周围的土壤说课稿【一等奖】

未知

2018-06-05 09:15:00

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关键词：1 我们周围的土壤说课稿【一等奖】

正文

课

时

计

划

年级：三年级

科目：

科学

主备人：刘园园

课题

我们周围的土壤

课时

教

1、能够亲自采集土样，并观察土壤；

学

2、能选择自己擅长的方式来研究土壤。

目

标

教学了解土壤与生命有密切的关系。

重点

教学了解土壤与生命有密切的关系。

难点

教学课件，资料

准备

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

一、导入

1．谈话：今天，老师要带你们

去挖土。你们知道，在我们周围

哪里有土壤吗？

学生开展关于 2．谈话：关于土壤，你知道些

土壤的一场讨什么？大家还有什么感兴趣的

论

问题？

3．学生提出自己感兴趣的问

题，老师根据现有条件，引导学

生确定本课的研究内容。

二、实地1．根据实际情况分小组活动。

考察土壤

学生挖开土层，观察在土层下学生亲近土壤，并采集土发现土壤中的看到了什么，并记录。

壤样品

物质

2．小组交流：描述自己看到了

什么。

3．注意观察土壤中“居民”的

生活，它们都在干什么？

4．在观察的基础上学生提出自

1-1 个性化设计

学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确定本课的研究内容。

己的问题。

三、感性1．让学生回忆以往认识事物的认识，提方法：用眼看、用鼻子闻、用手出设想，摸、捻、握、捏等。善于让学生深入研究

在平时探究活动中总结自己的

研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。

2．教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说一说自己的发现和感受。

活动过程：

（1）让学生取一些采回的土样放在纸上。

（2）观察土样、用放大镜看、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。

（3）把自己的观察发现写在活动记录上。（科学教材第62页）

3．组织学生讨论观察到的结果。

谈话：刚才你们发现了什么，想到了什么？然后推荐一名同学把本组发现和疑问告诉大家。

观察并测量土壤里植物的根

学生拿放大镜进行观察

教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说一说自己的发现和感受。

板

书

设

计

教

学

反

思

我们周围的土壤

1、关于土壤，你知道些什么？

2、大家还有什么感兴趣的问题？

本课教学通过运用多种感官观察土壤，知道当地土壤的基本组成部分,能利用感官和简单的工具对土壤进行较细致的观察，做好简单的实验记录，能选择自己擅长的方式表述自己的研究过程和研究结果；通过学生亲身的体验和观察，达到亲近土壤，意识到土壤和生命有密切关系的这一目标。

学校检查

3月2日

关于本教案的常见问题

Q：1 我们周围的土壤说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们周围的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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