Recycle 1教案2

Unit 3 At the zoo B Let’s do learn & Let’s do 一、教学目标：

1、

能运用形容词small,big,long,short,tall描述物品或人物。

2、

能听懂、会说句子It has…和It’s…,并能用该句子简单地描述动物。

3、

能听懂Let’s do中含有形容词的几个指令，并能按指令做出相应的动作。

二、教学重难点; 1、

重点：让学生进一步熟练掌握句型“It has…”和“It’s…”以及“It has a short tail.”的简单表达法：And a short tail. 2、

难点：熟练应用反义词对身边的事物进行描述。

三、教具：

1、

单词卡片。

2、

PPT课件

四、教学过程：

（一）

热身/复习（Warm—up/Revision）

（1）

Let’s sing。

（2）

教师出示单词图片，学生快速读出单词。

（二）

呈现新课（Presentation）

（1）

出示鸵鸟图片，教师问：What’s this? 学生思考。教师答：It’s an ostrich .Look at the ostrich.Wow! It has a small head .教学单词small。教师带读单词，学生跟读。教师将单词卡片贴在黑板上。

（2）

教师说：Look at the ostrich. It has a big body. 教学单词big。教师带读单词，学生跟读。教师将单词卡片贴在黑板上。

（3）

教师说：The ostrich has a big body.And a short tail.教学单词short。教师带读单词，学生跟读。教师将单词卡片贴在黑板上。

（4）

教师说：Look at the ostrich. It has long legs.教学单词long。教师带读单词，学生跟读。教师将单词卡片贴在黑板上。

（5）

教师带读单词的句子，学生跟读。

（6）

学生分小组、分男女学生读单词的句子。

（7）

教师播放B Let’s learn的录音，学生跟读。

（三）

操练（Practise）

（1）

小组长扮演“小老师”带读单词和句子，学生跟读。

（2）

游戏：听音指单词。

（3）

Can you guess？（看图猜单词）

（4）

用英语描述图中动物。

（5）

教师发给每个小组一些动物和人物图片。组内同学在小组长的带领下互相用英语描述图中动物和人物，小组长检查完成情况。（教师在旁边指导）

（6）

教师提问个别学生描述图中的动物和人物。

（四）

Let’s do （1）

出示Let’s do 图片，教师带读，学生跟读。

（2）

学生齐读Let’s do. （3）

教师播放Let’s do,学生跟读。

教师再次播放Let’s do,学生边听边说边做动作。

学生边说Let’s do 边做动作。

教师说Let’s do，学生做动作。

教师做动作，学生说Let’s do。

提问几个学生上台前表演Let’s do。（一个学生说，另一个学生做动作或一个学生做动作，另一个学生说）

（9）

分小组表演Let’s do。

（五）

练习

（1）

出示练习题，师生共同完成。

（2）

提问学生上台前完成练习，师生检查。

（六）家作

(1)听读Let’s learn三遍。

(2)跟你朋友一起读Let’s do的指令并做相应的动作

。

（七）板书设计：

（4）

（5）

（6）

（7）

（8）

Unit 3 At the zoo B Let’s do learn & Let’s do Wow! It has a small head . And a short tail. small

big

short

long