唱歌 共产儿童团歌 卖报歌第一课时教学设计

《卖报歌》教学设计 濮阳市绿城实验学校 陈兵兵

一、

教学目标： 1.知识与技能 了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳的简要生平。 引导学生用自然真挚的歌声演唱《卖报歌》，积极参与创编表演活动。

2.过程与方法 通过多媒体、小组合作学习和教师指导等教学方法，激起学生的学习兴趣让学生在欢快的氛围中完成“知识与技能”目标的教学。

3.情感态度价值观 帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。

二、

教学重点： 用自然、真挚的歌声表现歌曲《卖报歌》，理解音乐形象。 教学难点：

学生小组合作自学旋律的演唱，准确掌握后十六分音符节奏型。

三、教材分析： 《卖报歌》为降E宫调式，四二拍。歌曲的开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，

形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。

四、学生分析： 三年级的学生非常热爱音乐、喜欢唱歌，并在读谱、唱谱练习方面有了一定的基础，不过还需加强，在即兴创编舞蹈方面，学生非常的积极。这些对今后学***的作用，所以必须要抓住这个阶段的学习，继续培养学生对音乐的兴趣，让学生更加喜欢音乐，为今后的学习打下坚实的基础。

七、 教学过程： (一）导 入 1、播放《国歌》视频，学生齐唱国歌。 师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳） 2、认识了解聂耳。 PPT展示聂耳图片，师讲解资料 3、

介绍《卖报歌》创作背景： 老师以讲故事形式介绍《卖报歌》的创作背景 师：下面老师来讲一个有关聂耳创作《卖报歌》的故事。

（二）分析歌曲

1.听，歌曲运用怎样的演唱形式（齐唱）

2.看歌谱，缺少哪几个音（缺少4.7），引出五声调式（只有1.2.3.5.6，缺少4.7的调式）

3.分析拍子，用中速轻快的语气演唱，后半部分叫卖声音稍大。

（三）按节奏读歌词

1.微视频观看，学习前八后十六节奏，跟视频唱节奏

2.跟视频学唱带有前八后十六节奏型的歌句

（四）教唱歌曲

1.分句教唱第一段，重点唱节奏型

2.自主唱第二段，找出难点，难点教唱

3.熟悉第三段，自己练习，找同学自己唱

4.三段整合，齐唱

5.找出共同难点，练习

6.提出演唱语气

八、用不同演唱形式演唱

复习演唱形式：独唱，领唱，齐唱，轮唱，对唱，合唱

让学生自己组合，组合演唱形式进行演唱

九、总结

今天学习了《卖报歌》

聂耳及其代表作

珍惜现在的美好生活

十、作业

课下练习不同形式的《卖报歌》，下节课请同学演唱了解聂耳的其他作品