9 我和我的家第一课时教学实录

我和我的家

教学目标

1、初步感知“家”的含义，感知家人之间血脉相连。

2、通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

3、通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学重难点

1、重点：通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

2、难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学准备：课件

教学过程

一、激趣导入

师：小朋友们，上这节课之前，老师先给你们放首歌来听听。（放音乐《我爱我们的家》）。

师：我们都有一个家，这个家很温馨，很幸福，这节课我们就来说一说我的家。（板书我和我的家）

二、我来到我的家

师：老师有一个关于我们班一个小朋友的故事，想不想听听？

生：想。

师：他出生后，爸爸把他抱在怀里，一个劲儿地说他长得像他爸爸。然后，他的爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们他出生的消息。他的奶奶乐呵呵地还说：“瞧这孩子的机灵劲儿，长大一定跟妈妈一样聪明！”因为他的出生，全家都很高兴，很多亲戚朋友都去他家祝贺呢！

师：这位小朋友是谁呢？对，是马凯小朋友（放映该生照片）。他的出生给他的家人带来了很多的快乐，那你们有没有听你们的家人说起过你们出生时候的故事呢？学生自由发言。

三、我的家人

师：其实老师私下了解了我们每位小朋友，我还向你们的家人收集了你们和自己家人在一起的照片，我们一起去看看吧！（放映视频）。

师：来找找你在哪呢？找到自己。（放映照片）

师提问：你家都有谁？你家有几口人？学生自由回答。

师：你们知道自己的爸爸妈妈喜欢什么吗？

追问1：他们每天做什么？

追问2：他们有什么习惯？

师小结：爸爸妈妈很辛苦，我们要爱自己的爸爸妈妈。

师：在家里还有很多我们的家人，你的家里还有谁？

师：如果到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么？

追问1：爸爸的哥哥我们叫什么？

追问2：爸爸的弟弟呢？

学生根据自身实际回答问题。

师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。

1．读儿歌，认家人

(课件播放儿歌)

爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的哥哥叫伯伯

爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫外公

妈妈的妈妈叫外婆

妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫阿姨

教师领读，学生齐读儿歌。

2．游戏：我来问你来答。

教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?

学生回答：爷爷。

学生问，老师答。

学生之间互相问。

3．出示教材第35页的两棵大树，叫学生在白板上填出家人的称呼。

师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要！

四、我身上有家人的“影子”

师：小朋友们，和家人每天在一起，那你们有没有发现自己身上哪些地方有家人的“影子”呢？

比如1：我的脾气有点急，像我爷爷。

比如2：我做事很认真，像我爸爸。

比如3：我的眼睛大，像我的妈妈。

学生自由发言。

师提问：我们身上为什么会有家人的“影子”呢？

生：因为我们是一家人。

师小结：我们身上会有家人的“影子”是因为受遗传因素的影响。

五、家人的故事

师：在这个幸福、温馨的家里，和家人快乐地生活在一起，我们就来聊一聊我们这些可爱的家人。小组内聊聊自己的家人，然后叫讲的好的学生上讲台来讲。

师：老师能感受到你们很爱你们的家人。老师这有一部手机，有谁能勇敢地向自己的家人说出“我爱你”呢？叫两位学生对着网络视频说出对自己家人的爱。

六、总结

小朋友们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家!