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3 我能撬起地球教学设计方案

未知

2018-04-13 19:10:00

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关键词：3 我能撬起地球教学设计方案

3 我能撬起地球

【教学要点】利用杠杆尺、钩码等简单器材进行杠杆使用原理的研究，体验机械给生活带来的方便。

【教学目标】

（1）利用杠杆尺、钩码等简单器材进行观察实验，研究使用杠杆的原理，做好实验记录。

（2）利用杠杆尺的平衡，研究杠杆是否一定省力。

（3）培养学生重证据，愿意尝试的精神；使学生关注社会生活。

【教学过程】

1 这个老人是谁？他说过什么话？你相信吗？

2 这里有一块大石头，300公斤，谁能把它搬走？你有什么办法可以把它移到路边？

3 认识杠杆，讲述杠杆的三个点

4 活动模仿杠杆，撬起字典

5 使用杠杆一定省力吗？

6 实验验证，用实验数据说明杠杆的作用。

“杠杆省力吗？”这一活动，引导学生验证自己的看法，在第二部分体验感知杠杆是否省力的基础上，利用杠杆、钩码这些实验仪器，准确记录杠杆省力与否的实验数据，分析找到杠杆省力、不省力也不费力、费力三种规律。

7 阅读“阿基米德的大话”。

8 找一找生活中的工具是杠杆吗？如果是，它是省力的？还是费力的？

9 人体中的杠杆

10 观察思考，拓展交流。

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