1.色彩的对比优秀公开课教案

五年级下册美术《色彩的对比》教学设计

教学目标：

知识目标：学习和运用色彩的对比知识。

能力目标：引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

情感目标：让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

教学重点：

从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

教学难点：

大胆运用色彩对比知识于练习中。

学具教具准备：

绘画工具、水彩笔、卡纸剪刀、课件、示范作品等

教学方法：

讲授讲解 自主探究

课时：1课时

教学过程：

一、组织教学：

师：上新课前老师先给同学们看两个圆锥形模型，看一下它们有什么区别。

生：有一个大，一个小

师：一个大，一个小，有明显的区别，我们就说这两个物体有对比。

二、导入新课：

今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。）

师：我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。（观看大自然的图片）这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象？生答：对比现象。

讲授新课：现在我们看一看什么是对比？（出示课件）将两个或两个以上的物体放在一起，相互影响，显示出差别的现象，我们称之为对比。

在我们的生活中有很多的对比现象，刚才老师拿的两个圆锥体模型是大小的对比，那么同学们想一想在我们生活中还有哪些对比现象呢？

指名学生回答自己所知道的对比现象。

师：在我们的生活中有这么多的对比现象，刚才我们说的都是显而易见的，大家想一想，我们人的品质有没有对比呢？

学生回答。

师：什么是好品质？什么是坏品质？

学生回答

师：那么我们愿意做一个什么品质的孩子呢？

学生回答

师：希望同学们做一个诚实善良的好孩子，把不好的品质改掉。

刚才我们了解了什么是对比，现在老师拿两张大小、形状都相同的卡纸，大家看一看它们有什么对比的不同

生：色彩

师：今天我们就来学习色彩的对比。板书：色彩的对比

师：什么是色彩的对比？出示课件 色彩的对比是指两个以上的色彩以空间或时间关系相比较，颜色有明显的差别时，它们的相互关系就是色彩的对比。

为了更好的学习色彩的对比，我们来学习色相环。

（1）白板出示课件“色相环”，找出图片中红绿两种颜色在色相环中的位置。（相对）

一起总结对比色的概念：一般来说，我们把色环上相对的颜色成为对比色，也可以把它理解为冷暖对比，其主要分为强对比和次对比。

（2）根据概念，寻找其他的对比色，出示色相环图片课件。之后请同学到白板上连一连三对最主要的对比色.(

红与绿、橙与蓝、黄与紫) （3）白板展示欣赏和分析

A、看看我们周围有哪些对比色呢？（小组讨论回答）

——欣赏生活中对比色的运用，从衣服到鞋子，文具盒，书包等日常生活中发现色彩对比之美。

B、欣赏自然界中色彩对比的运用

C、师：我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外，还可利用它的规律在生活中做一些其他的用途。（课件观看图片）

师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：对比强（引导学生观察事物比较的观察）

（4）师生总结梳理；我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。

3、找找艺术作品中都有哪些对比色的存在？比比哪一组知道的最多,给予奖励。欣赏马蒂斯的《红色的和谐》民间剪纸作品、面具的对比色搭配，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。

欣赏同时，提出问题，为了更美观，要注意两个问题：a面积和谐b明度和谐

三、试一试：

1、画色相环

2.选择对比色，填涂《蝴蝶》图案。注意整体色彩搭配效果和注意问题。

学生作业、教师辅导，白板播放音乐

3.指导学生将对比色运用到作品中，注意颜色的搭配。

对比色运用得不好会让人产生杂乱的感觉。如何让对比色运用得好呢？老师可以教给同学们几个小窍门：

方法一：改变对比色的面积（举例）

方法二：在杂乱的对比色周围种用黑色、白色、金色勾边。（举例）

四、学生作品展评：《我是小小设计师》

1、学生互评，说说自己喜欢的作品，为什么喜欢。

2、自评，说说自己对比色运用有何独到之处，优点在哪，缺点在哪。

3、教师评，对于学生作品的优点给于表扬，不足之处给于指导，及时修改。

五．课后拓展

运用剪贴画的形式表现对比色。

六．收拾与整理：

整理绘画用具，互相欣赏作品。

板书设计

色彩的对比

对比色：

红 与 绿

橙 与 蓝

黄 与 紫