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《滚翻组合》教学设计目 标：发展学生的滚翻能力。学习内容：学习各种滚翻的方法，翻滚接力。授课年级：六年级 任教教师：耿岩课 型：技巧 课次：第1课 1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己；2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力；3、情感目标：激发学生学习
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2.滚翻组合动作：后滚翻—跳起转体180°成蹲立—前滚翻成并腿坐—肩肘倒立（男）及前滚翻起立—单腿前滑成纵叉—后腿前摆成并腿坐—肩肘倒立（女ppt配套的教学设计方案
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正文
《滚翻组合》教学设计
目 标：发展学生的滚翻能力。
学习内容：学习各种滚翻的方法，翻滚接力。
授课年级：六年级 任教教师：耿岩
课 型：技巧 课次：第1课 1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己；
2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力；
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神；
教学重难点：
重点：翻滚时低头和团身；难点：团身收腹、动作连贯；
指导思想：以新课程标准为依据，树立“健康第一”“以人为本的指导思想。在教学中以翻滚为主题，创设贴近学生生活、快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练、团结协作创新学习的品质。通过体育与健康课的教学，以学生为主体、让学生学会合作，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育、快乐体育的有机结合。
教学内容：
利用垫子跳箱等器材，在教师的引导下，学生动脑互助，在自然快跑中用跑、跳、撑、滚方法进行练习，提高综合运用体育课所学的有关运动技能。练习中同伴积极合作，充分发挥想象力，
培养学生互帮互助，顽强勇敢的精神。
教学设计：
1、本课教学在安排上改变了以往固定模式，采用游戏进行准备活动，把活动溶解在欢乐的气氛中，使学生一进入课就产生浓厚的兴趣，同时游戏中的动作及完成效果对主教材的实施起到铺垫作用。可更好地达到预期的教学效果。
2、进行教学时特别是主教材，根据模仿力强的特征，加强直观教学，适当的采用启发、诱导性练习，本着精讲多练原则，培养学生运动思维能力，提高教学效果。
3、根据游戏教材的特点，除激发学生的学习兴趣，培养和发展学生的基本活动能力外，在教学中结合教材，培养学生的上肢力量。提高学生团体协作的高尚品德，从而为更好地达到教、学、练、育有机结合的教学目的服务。
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来自：学校：满原满族自治县南口前镇中心小学
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关于本教案的常见问题
Q：2.滚翻组合动作：后滚翻—跳起转体180°成蹲立—前滚翻成并腿坐—肩肘倒立（男）及前滚翻起立—单腿前滑成纵叉—后腿前摆成并腿坐—肩肘倒立（女ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？
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