Unit 1 Collecting stamps is my hobby.第二课时教学设计

教学设计表

任课教师

教学内容

李娟

科目

英语

班级

六（2）班

时间

2017.9.23 Module3

Unit1 Collecting stamps is my hobby. （1）能听, 说

, 读并正确使用单词

: collect , stamp, hobby,

another.能理解学习

目标

并灵活掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。

（2）学会表达自己或他人的爱好,了解不同国家的邮票.掌握名词的单数和复数的不同表达方式.谈论不同国家的邮票。

教学理念

为学生营造真实环境，激发学生学习的兴趣。

教学重点：根据新课程标准对听说能力的要求，本课重点为提高学生的听说能教学重

点难点

力。

教学难点：理解课文内容，让学生听懂本课的句型并能利用这些句型看图进行交流。

教具学具

教学方式

学习方式

有关邮票的图片、录音机、磁带、多媒体课件

直观演示法、全身反映法、任务教学等教学方法

小组合作、全班共同交流

教

学

活

动

设

计

Step 1 Warm-up

1. Greetings. 2. Game: Listen and do the actions.

3. Free talk:What sport do you like? 和学生自然交谈。然后向学生展示了一张邮票，引出课题

4. stamp Another 和本课的重点句This stamp is from China. Step 2: presentation

1.Teach the new words and important sentences. (1)Do you collect stamps?

Yes, I do /No ,I don’t.

T: I collect stamps .I have got lots of stamps.

Have you got any stamps? Have you got any books? Yes，I have.No I haven"t 2.Learn the text.

T: Where are these stamps from?

These are some stamps from China. 1 Listen. find out the stamp/stamps and underline.

2.Look Listen and answer . T: What’s Simon’s hobby? ；Where are the stamps from ? T: What are on the stamps? Has Simon got any stamps from China? 3.Listen and repeat.(让学生整体感知课文) StepIV学会询问他人的兴趣爱好,表达自己的爱好对课本内容作了拓展了延伸。

Make a survey . Four students practice together . Ask and answer “What"s your hobby ?”

StepV

Summary We all have hobbies ,hobby makes our life to get colourful.Hobby is the first step of learning knowledge.(出示名言:爱好是获得知识的第一步!) Homework: 1. copy the words.

2. Make a survey of the hobby of your family.

3. Make a survey of your friends :What do you collect ?How many?(可选择其中两项)

Module 3

Unit 1

Collecting Stamps Is My Hobby collect stamps--收集邮票

hobby--爱好

板书设计man—men

woman--women Do you collect stamps? Yes, I do. Have you got any books? Yes，I have.No I haven"t 以实物教学和多媒体教学为途径，体现“任务型”教学。作为本课所讨论的话题

教

学

反

思

“邮票”，我用实物教学是最合适不过的了。课前我布置学生从家里搜集一些邮票带到学校，保证每位学生上课时都有几张邮票。我先是战士自己带来的集邮册，并通过多媒体展示不同国家的邮票。自始至终我都引导学生通过介绍不同国家邮票这个具体任务来学习语言的。而最终要完成的任务就是让学生利用所学的的举行来介绍自己带来的邮票。在这个过程中，我尽可能地做到课堂英语化，教学情景化，步骤规范化，始终让学生视听感知——模仿练习——交际运用的过程。