11 别伤着自己第一课时教学实录

部编新人教版教材一年级上《道德与法治》

11 别伤着自己

一、教学目标：

1．知识与技能：体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2．过程与方法：通过体验活动，学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3．情感、态度与价值观：了解一些意外伤害的处理办法，知道在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故，提高自我保护能力。

二、

学情分析：

小学一年级学生由于年龄小，思维比较活跃。对于什么事物都感到好奇，都想去看看、摸摸，可辨析能力能力差，自觉性也较差，

加上生活经验有限，缺乏自我保护意识，不能准确判断是否存在危险。家长又忙于工作，没有更多时间和精力来照管孩子，以至于儿童意外伤害事故非常多。所以要结合低年级学生的实际情况，改变了传统的教学方式，使学生在能够在自主学习、合作探究、发展能力基础上提高综合素质。

三、教学重难点：

1．教学重点：了解生活中易发生的意外伤害，学会避免意外伤害的方法。

2. 教学难点：意识到危险时时存在，进一步提高自我保护的意识与能力。

四、教学方法：

1. 谈话教学法：启发谈话，导入新课。

2．情景教学法：为学生创造场景。 3．体验法：通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。 3．表演法：师生表演被剪刀扎伤的场景，学生汇报，教师总结，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。

评价4.

讨论交流法：小组合作，讨论交流受伤的经历，感受，分享自救自护的方法。

五、课前准备： 1．学生课前准备：

（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 （2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、医用酒精等）

。

2．教师准备：就相关问题向外科医生请教或查阅资料。

3、教学器材：常见药品（医用酒精、药棉、碘酒、甲紫溶液、创可贴、医用胶带）。

4、教学课件：PPT 六、教学课时：一课时

七、教学活动：

（一）创设情境，导入新课。（5分钟）

1.谈话导入：同学们，你们在生活中有没有看到过或者听到过小孩受伤的事情？讲给大家听一听好吗？

2.

同桌合作完成：

(1)说一说，想一想：家里做什么事可能有危险？会伤着自己？

(2)举手说一说还有哪些可能出现危险？你在家里发生过什么危险？

（二）走进生活，体验情感。（5分钟）

1.同桌或其他同学讲述一件在家中受伤的事情，并说出当时的感受及内心的想法。

2.说出当时事情发生的过程和处理的方法过程。

（三）迷宫游戏，讨论交流。（5分钟）

1. 做游戏“走迷宫棋”，找一找家中存在的危险因素。

(1)

小组合作：说一说，想一想：家里做什么事可能有危险？会伤着自己？在课文里找一找，哪些做法是对的，哪些是错的。

（2）举手说一说可能还有哪些危险发生？你在家里发生过什么危险？

3．预设: (1)用妈妈的化妆品化妆；

(2)玩家里存放的药品；

(3)取高处存放的书本；

(4)捡打烂的玻璃制品；

(5)用湿手摸电源插座；

4．学生汇报家里存在的危险因素。

5．小结:家中存在这么多的危险因素,那么我们以后在家中玩耍的时候一定注意这些不安全因素,避免受到伤害。

【设计意图：通过小组活动，让学生明白哪些是安全的，哪些是危险的；哪些事能做，哪些不能做。通过看课文讲述，学会讲述，明白这种做法是错误的。】

（四）讨论分析，远离危险。（10分钟）

1．在家里会有那么多的危险存在，那么和小动物相处会有危险吗? 2．情景教学：课件出示课本P46插图, 学生看P46课文内容，举手讲述这个故事。谈谈错在哪里？应该怎么做？ 3.小组讨论：为什么会发生这样的事？还有哪些做法可能会伤着自己或者他人呢?（课件出示）

预设:在教室里做危险游戏；

猛推教室的门；

上下楼梯推人；

在家里猛跑，摔倒；

4.

小组讨论：以上情况怎样避免伤害？ （1）不做危险游戏；

（2）课间不猛跑；

（3）上下楼梯靠右行；

（4）高处取物让大人帮忙。

……

5.教师小结:这么做真是太可怕了,千万不要去逗弄小动物，可别做这么危险的游戏了。我们一个不小心,一个不注意就会受伤。无论在家还是在外面都有很多危险因素,我们一定要注意。

【设计意图：通过同学们的讲述与讨论，使学生明白这种做法是错误的，从而避免很多伤害的发生。】

（五）实践操作，自我救护。（课件出示）（15分钟）

1.

故事中小男孩被狗咬伤了怎么办？ (课件出示) 教师讲解被动物抓伤、咬伤的处理方法。

(1)先用肥皂水洗一下；

(2)立即打狂犬打疫苗；

2.不小心被剪刀扎破了手指，流血了。（课件出示）

(1)模拟情境表演。

教师扮演医生，指名一个学生扮演受伤的孩子，演示处理被剪刀扎伤的方法。

(2)教师讲解医用酒精、药棉、碘酒、甲紫溶液、创可贴、医用胶带的使用方法和作用。

（3）学生汇报：了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。

3.从高处跳下来，腿摔骨折了。（课件出示）

4.小组讨论：遇到这样的情况该怎么办？能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

5.小组总结：

受伤后要及时告诉长辈或者爸爸妈妈。

5.学习小伤口的处理方法。（课件展示）

6.教师小结:一个不小心,一个不注意,大家就会受伤。当我们受伤时,无论轻重都要及时告诉家长或老师,这样才使我们更安全。

【设计意图：通过讲述与讨论，进一步让学生明白哪些事能做，哪些事不能做，受伤后该如何正确处理。】

（六）避免伤害，布置作业。

在家长的帮助下办一期《自我保护》手抄报，贴在教室的展示栏内。

【设计意图：巩固学习成果。】

（七）板书设计: 11、别伤着自己

意外伤害

懂得避免

学会处理

告知家长