13 我想和你们一起玩公开课教案（教学设计）

13我想和你们一起玩

邢台县南石门镇中心学校

马小芬

教材分析：

《我想和你们一起玩》，是人教版《道德与法治》一年级下册第四单元第一课。本课重点引导学生体会学校生活的快乐、培养学生的乐群意识，喜欢和同龄人一起玩儿，学会结交新伙伴。大胆尝试融入伙伴的游戏，为了更好的培养学生道德与法制的核心素养，我在本课进行设计时在每个活动环节后都进行了一次游戏加以巩固

学情分析：

同伴交往对学生的成长非常重要，交往能力的获得是在交往活动中实现的，学生在学校生活一年后班里出现了不稳定的小群体，有的同学非常活跃，各个小群体也会与其他人交际。而有的小同学则不同，只和几个小伙伴玩行，不能融入其他的群体，有时候也会出现小群体不接受新成员加入的情况，甚至还会出现部分同学欺负和排斥其他学生的现象。所以在小学一年级，学生的群体交往正在形成，要及时地对他们进行乐群意识的引导，学生交往技能的培养。

教学目标

：

1.知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。

2.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同

学的活动中，能够积极融入大家。

3.通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。

教学重难点：

教学重点；学习沟通的方法，培养乐群的情感。

教学难点。学习结识新伙伴的方法，培养乐群的能力。

教学准备：

课件、各种游戏的道具。

教学过程：

一、课间回顾，感知情感。

1.小朋友们！你们喜欢做游戏吗？喜欢一个人玩还是和大家一起玩呢？板书《一起玩》。

你们平时喜欢做什么游戏？学生畅所欲言。

师：老师听你们说了那么多种游戏，老师也想和大家一起来玩。板书《我想和你们》

老师相信大家在课间一定玩的非常开心，那么同学们，你们愿意和大家一起分享吗？同学之间互相说一说在课间活动中，你都玩哪些游戏？玩的开心吗？为什么？

2.播放《课间十分钟》歌曲，同学们小组内互相分享快乐。

3.指名学生说一说。

二、游戏体验，感知情绪。

1.激发玩游戏兴趣。

师：刚才看到同学们聊得那么多开心，老师也非常高兴，今天老师带大家做一个游戏《左手和右手》。带领大家做游戏（学生做游戏思考：怎样才能把游戏做对做好？）

生：交流

师：板书《动脑》

三、爱心助力，学会交友。

1.故事启发，体会真情

咱们玩的这么开心，有一个叫小布丁的孩子，也想和大家一起玩，但是她遇到困难了，我们一起来看一看。

出示《小布丁和小蝴蝶》课件，发放课堂练习测评卡。

阅读短文并做题卡。（坐姿要端正、眼睛向前看、耳朵认真听、动脑想一想）

展示结果

教师提出：小布丁要怎样才能和他们一起玩？学生交流

教师总结：同学们想跟不熟的小朋友一起玩，首先需要我们大胆的尝试，要勇敢主动参与，这样才能被他们接纳，才能跟他们玩的开开心心，随机板书《鼓励》《勇敢》

课件展示总结

2.角色表演，行为指导

你们在玩的过程中，出现过以下情景吗？请看课件（教材52页），想一起玩怎么办？

在小组内说一说，演一演，然后演的最好的在全班展示。

老师对学生表演进行指导

表演者发言想说的话

3.参与游戏，体会友情

精彩的表演到此结束，小布丁给大家分享了一个快乐游戏。

出示游戏规则（二人三足行）进行活动。两组分别喊出各自的口号

4.总结交友方法二《团结、协作》

四、活动明理，体验快乐。

1．和小朋友们一起玩本来很开心，可是这些学生却玩不下去了。请您看课件（53页内容）

2.说说为什么玩不下去了？你有没有这样的经历？随机板书《守规则》

3.守规则的小朋友一起来做《抢凳子》游戏

五、走入儿歌，巩固小结。

在一起玩除了开心还有哪些收获？

生：交流

课件出示交友益处多

课件出示儿歌，学生自读、领读、对读。

六、出示作业，音乐陶醉。

快乐游戏；利用课余时间跟小伙伴们一起制定一个游戏，规则大家定，下节课比一比看谁的游戏既合理又有趣。

播放音乐（找朋友）做上动作伴着音乐结束本课。

七、板书

守规则

鼓励

我

协作

动脑

想

勇敢

和

你

们

一起玩