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《课间十分钟》教学设计教学目标1、情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。2、知识与技能：在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。3、行为与习惯：学会根据铃声进行学校生活，初步形成规则意识. 教学重点：合理地安排课间十分钟。教学难点：积极开展有益的活
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7 课间十分钟ppt专用说课稿内容
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正文
《课间十分钟》教学设计
教学目标
1、情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的
课间活动的快乐。
2、知识与技能：在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。
3、行为与习惯：学会根据铃声进行学校生活，初步形成规则意识. 教学重点：合理地安排课间十分钟。
教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学过程
一、师生谈话，导入新课，揭示学习目标。
1、师：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？
学生回答。
2、师：对，是十分钟。
师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。
学生自由回答。
师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎
样合理度过课间十分钟。
二、讲授新课
（老师展示课件。）
小朋友们，你们瞧一瞧，
（板书：课间十分钟）照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。你们课间是不是也做这样的事。
（1）［出示图片：课间休息］我们先来看第一张照片：下课后，同学们收拾好自己的学习用品冲出教室。
提问：下课后应该先做什么呢?(小组内互相说一说，商量出结果，班上汇报。
（小结）：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人
在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。
（2）我们继续观察这张照片：这样下楼梯对吗？可能会发生什么危险？应该怎样下楼梯？（3）观察其它照片：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？哪
个小组愿意演一演图片上的情景（选一幅图）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？教师强调课间安全
（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要
注意安全，保证下节
课上课时能有好的身体和精神状态。）
三、快乐安全的游戏
1．提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？
2．谈话：
大家都有自己喜欢的游戏，
一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；遵守游戏规则……）
3．小组活动：下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则？商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则下课后在操场上进行游戏活动。
四、诵读儿歌巩固做法
1、这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一
首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的：
课间活动真有趣，大家一起做游戏。
相互谦让讲文明，遵守规则有秩序。
不推不挤不打闹，文明安全要牢记。
五、学生自我评价：
大家说一说，今天我们学会了哪些本领？
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