9 我和我的家ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

道德与法治教学设计学校黑沟小学备课人郑玉柱年级一年课题9、我和我的家（1）组长初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。教学目标通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 我和我的家

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2018-05-27 14:47:00

来源学校

学校：桓仁满族自治县黑沟小学

9 我和我的家ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-27 14:47:00

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关键词：9 我和我的家ppt配套的教案及板书设计

正文

道德与法治教学设计

学校

黑沟小学

备课人

郑玉柱

年级

一年

课题

9、我和我的家（1）

组长

初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

教学目标

通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。

通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。

教学重点感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系。

和难点

了解家人的工作、爱好、习惯。

教师准备

课件教学准备

学生准备

教学过程

二次备课

（一）聆听歌曲，导入新课

1)师：孩子们，喜欢听歌吗？

今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲，想不想听？老师有个小小的要求：认真听，仔细看，歌中的宝宝生活的快乐吗？让我们跟随歌中的宝宝一起唱起来吧！

2)播放动画歌曲《吉祥三宝》（师生一起做动作唱

3)同学们都说歌曲中的小宝宝很快乐幸福，你为什么这样说呢？

4)我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。

5)和家人在一起就是快乐幸福的！那你快乐幸福吗？这节课我们就来说说我和我的家。

板书课题：我和我的家

（二）学习探究

活动一：我来到我家

1.师：我们都有一个家，你家里有几口人?你长得像谁?

学生根据自己的情况自由发言。2：我出生以后……学生说说自己刚出生时的情况……3.学生根据自己的情况自由发言。

活动二：我的家人

1)教师出示全家福图片，向学生介绍全家人的情况

2)每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢? 3)出示教材第35页的两棵大树：你的家里还有谁? 4)学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。

追问1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人?追问2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?学生根据自身实际回答问题。

5)小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。

6)课件播放儿歌：教师领读，学生齐读儿歌。

爸爸的爸爸叫爷爷，

爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯

，爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑

。妈妈的爸爸叫姥爷

，妈妈的妈妈叫姥姥妈妈的兄弟叫舅舅

，妈妈的姐妹叫姨妈

（三）游戏：我来问你来答。

教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?学生回答：爷爷。学生问，老师答。学生之间互相问。

（四）师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。

【设计意图：通过填图、儿歌、游戏的形式，引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。】

我和我的家

板书设计

我来到我家

我的家人

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：9 我和我的家ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 我和我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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