演唱 小雨沙沙沙教案2

《小雨沙沙沙》

——音乐课教学设计

一、.教学目标

（一）情感

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态度

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价值观目标：

通过歌曲的学习，启发孩子们用轻快有弹性的声音演唱歌曲，使孩子们感受歌曲所描述的春雨沙沙、万物生长的动人景象。

（二）过程与方法目标：

通过歌曲的学习，使孩子们能更好的感受歌曲中旋律的重复与变化，并能准确的演唱歌曲。

（三）知识与技能目标：

通过歌曲的学习，激发孩子们从小热爱大自然、热爱生活、关爱小动物的真挚情感，让孩子们在理解音乐作品的同时感受音乐的美。

二.教学重点与难点

教学重点：

能用亲切的、活泼的情绪，准确演唱歌曲《小雨沙沙沙》。

教学难点：

1.唱准歌曲二、四乐句中变化的部分。

2.背唱三段歌词并进行歌曲表演。

三、技术准备

自制五线谱教具、ppt制作、音频制作、五线谱音乐黑板

四.教学过程

一、师生问好 快乐的音乐之旅就要开始啦，你们准备好了吗？

二、学习歌曲

1.图片导入

在上课之前

老师想考考大家 看一看

这些图片都是描写什么季节的呢？你们说得真好

那老师还想问问大家

都说春天是万物复苏的季节，埋在土底下的种子想钻出泥土，出来和大家打招呼，可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它的忙呢？

生：春雨。

师：孩子们

你们说得真好

春雨滋润了大地，种子就能钻出来了。今天，我们就共同来学习一首与春雨有关的歌曲——《小雨沙沙沙》。

2、聆听歌曲 现在让我们共同聆听歌曲 边听边思考以下几个问题 歌曲给你什么感觉

小雨都落到哪里去啦？谁来和我们大家分享一下 小雨落到了：花园里、鱼池里、田野里你们说得真好 3、介绍歌曲

现在请同学们打开书第16，快速找出歌谱中的所有音乐信息来和我们大家分享

你说得真好 还有哪位同学来给他补充吗 同学们你们说得真好

老师也想给大家补充一些 歌曲《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的降E大调儿童歌曲。歌曲生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。

全曲是一首由四个乐句构成的单乐段结构。

请您们看一看

首歌曲的歌谱有什么特点？有哪些乐句使相同的，有哪些不同？孩子们你们说得真好

这首歌曲的第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末结束音不同外，其他旋律完全相同。我们可以说它们两乐句为同头异尾结构。

4、现在让我们再次聆听歌曲 进一步感受歌曲带给我们的的欢快活泼之情

这一次请同学们模仿老师的律动

，看看谁做的最棒。

5、识读乐谱

孩子们你们做的真棒

让我们给自己鼓励一下 现在让我们火车出发 刚刚我们说了这首歌曲的一三乐句是完全相同的

，二四乐句的结构是同头异尾

这首歌曲的do在第一线，让我们来识读一下这首歌曲的谱子 咱们一起来说一说

演唱歌谱 接龙唱 遮挡唱 完整唱 孩子们

你们真棒 我们火车到站

6.

教师范唱 现在老师来演唱一下这首歌，请同学们小声跟唱歌曲 你们可以自己试一试吗

唱得真好

但是还有一个小小的不足

孩子们

你们发现了吗

这首歌的3段歌词有什么特点

7.跟琴自学演唱二、三段歌词，并尝试背唱。

8采用图片的形式帮助学生记忆歌词，分小组背唱，每组唱一段。

9、歌曲处理

师：同学们一起跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚。

跟琴唱，逐句教。强调第一乐句和第三乐句完全相同，第二乐句和第四乐句结尾不同。

师：下雨了，小花、小鱼、禾苗高兴吗？（高兴）

那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？（能）

我们要把这种快乐、高兴表现出来，用我们最美的声音来演唱。

师：小雨轻轻地落下来，在“小雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样啊？（生：轻轻地）

10、随音乐有感情完整演唱。

11.完整歌表演歌曲《小雨沙沙沙》 分组展示 三、拓展

聆听几首有关于雨的歌曲 四、小结

下课 伴随着优美的歌曲，我们结束了本次的旅行，下节课我们将继续编创歌曲，进行歌曲的录制。